Роль інформаційних технологій при вивченні вищої математики в аграрних університетах

Abstract

Вивчення вищої математики в аграрних університетах має свою специфіку. Крім класичного викладання дисципліни, необхідно враховувати фахову спрямованість і проектувати математичні знання студентів на професійну діяльність в аграрному виробництві. Під час занять з вищої математики доцільно використовувати віртуальні середовища для вивчення математичних моделей, що виникають під час експериментів, які є важливими для аграрної сфери; програмне забезпечення для аналізу даних у сільському господарстві та природничих науках; відкриті лекції, семінари та дискусії з провідними вченими і фахівцями у галузі математики та сільського господарства; математичні пакети для досліджень в аграрному секторі економіки. У процесі вивчення вищої математики застосування цифрових технологій має ключове значення і використовується як інструмент для поліпшення навчання, розуміння та застосування математичних концепцій. У контексті цифрової трансформації можна застосовувати наступні інструменти: відкрите навчання; інтерактивні онлайн-курси; комп'ютерне моделювання; використання онлайн-тестів, автоматизованих систем оцінювання та аналізу даних. Також застосування інформаційних технологій активізує навчально-пізнавальну діяльність студентів, що обумовлює стимулювання мотивації та інтересу до навчання, застосування активних методів навчання, підвищення наочності навчального процесу, розвиток критичного мислення та інтелектуальних здібностей студентів тощо.