Проблемы формирования системы обучения «Информационным системам в агрономии»

Abstract

В статье проанализировано состояние информационного программного рынка в агрономии. Определенны тенденции его развития. Выделены основные необходимые навыки работы в информационном поле агрономии. На основании этого рассмотрены новые подходы к процессу обучения и предложено свое видение рабочей программы по предмету "Информационные системы в агрономии". Так же обозначено желательное разделение предмета на "Информационные системы в научных исследованиях в агрономии" и ""Информационные системы в практической агрономии". В выводах обозначена необходимость смещения обучения магистров от общетеоретических вопросов в сторону практического использования основных программных продуктов. Это должно привести к более эффективному внедрению этих продуктов в производство. Розвиток сучасних IT-технологій, їх прогрес, впровадження в різні сфери діяльності людини призводить до необхідності освоєння предмета "Інформаційні технології" галузевої спрямованос-ті. Однією з таких сфер, де досить інтенсивно йде розробка інформаційних систем - рослинницької сектор агропромислового комплексу. Однак проблема формування знань студентів, як майбутніх фахівців, полягає в неоднозначній відповідності навчальних стандартів і виробничих вимог. Це протиріччя полягає в тому, що підго-товка магістра розглядається як підготовчий рівень для подальшої наукової діяльності. Тому в стандартах інформаційні системи в агрономії розглядаються як сукупність раціонального викори-стання програмного забезпечення для формування наукових публікацій і їх презентації. У той же час у виробництві до інформаційних систем в агрономії немає єдиного підходу. Формування потріб-ного для роботи агронома програмного забезпечення в основному відбувається без участі агроно-мів-практиків. Необхідна поняття роботи баз даних, як правило, у таких фахівців немає. У статті проаналізовано стан інформаційного програмного ринку в агрономії. Визначені те-нденції його розвитку. Виділені основні необхідні навички роботи в інформаційному полі агроно-мії. На підставі цього розглянуті нові підходи до процесу навчання і запропоновано своє бачення робочої програми по предмету "Інформаційні системи в агрономії". Так само позначений бажаний поділ предмета на "Інформаційні системи в наукових дослідженнях в агрономії" і "" Інформаційні системи в практичній агрономії". У висновках позначена необхідність зміщення навчання магістрів від загальнотеоретичних питань в сторону практичного використання основних програмних про-дуктів. Це повинно привести до більш ефективного впровадження цих продуктів у виробництво.