Використання проблемного методу навчання у процесі вивчення математичних дисциплін в аграрних ЗВО

Abstract

Актуальність дослідження обумовлена необхідністю підготовки фахівців аграрної галузі, професійне навчання яких охоплює знання фахових дисциплін, передбачає уміння виконання виробничих завдань і проведення дослідницьких робіт. Мета дослідження. Стаття доводить доцільність використання проблемного методу навчання у процесі вивчення математичних дисциплін в аграрних ЗВО для досягнення необхідних результатів. Методи дослідження. Використано теоретичні та емпіричні методи дослідження. Результати дослідження. Продемонстровано необхідність формування у майбутніх фахівців-аграріїв здатності проводити дослідницьку діяльність і зазначається, що саме математичні дисципліни мають фундаментальне значення, оскільки є важливою складовою як загальноосвітніх, так і фахових курсів, а також інструментом для вирішення завдань, що виникають в аграрному виробництві. Визначено, що метод проблемного навчання спрямований на розвиток критичного мислення, творчості та інтелектуальних навичок у майбутніх фахівців-аграріїв. Пропонуються інструменти, які використовуються у процесі вивчення математичних дисциплін при використанні проблемного методу (задачно-орієнтований підхід, розв'язання реальних задач, колективне розв'язання проблем, використання цифрових технологій, заохочення креативності, запитання та обговорення). Для майбутніх фахівців-аграріїв ці інструменти доречно використовувати під час розв'язання задач з природничих наук, які вимагають математичного аналізу, моделювання агрономічних процесів за допомогою математичних формул, аналізу економічних показників в аграрному виробництві з використанням математичних методів тощо. Показано, що метод проблемного навчання застосовують для розвитку навичок творчої навчально-пізнавальної діяльності, осмисленого і самостійного оволодіння знаннями, а його ключовими елементами є розвиток навичок критичного мислення, аналізу, синтезу і оцінки інформації. Наведено приклади застосування методу проблемного навчання під час проведення лекцій та практичних занять. Зроблено висновки щодо застосування методу проблемного навчання для розвитку інтелектуального потенціалу майбутніх фахівців-аграріїв шляхом навчання системі розумових дій для вирішення складних і нетрадиційних завдань та формуванню здатності проводити дослідницьку діяльність у процесі вивчення математичних дисциплін.