Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repo.snau.edu.ua/xmlui/handle/123456789/16286| Title: | Pedagogical Approaches to Strengthening Motivation in Foreign Language Learning |
| Other Titles: | Педагогічні підходи до підвищення мотивації до вивчення іноземних мов |
| Authors: | Shcherbyna, Yuliia Mykhailivna Щербина, Юлія Михайлівна |
| Keywords: | foreign language learning motivation foreign language teaching digital technologies мотивація до вивчення іноземної мови викладання іноземних мов цифрові технології |
| Issue Date: | 2026 |
| Citation: | Shcherbyna Yu. M. Pedagogical Approaches to Strengthening Motivation in Foreign Language Learning [Electronic resource] / Yu. M. Shcherbyna // VIII Міжнародна наукова конференція «Інноваційні тенденції сьогодення в сфері природничих, гуманітарних та точних наук», (Тернопіль, 20 лютого 2026 р). – Тернопіль, 2026. – C. 239-240. – Режим доступу : https://doi.org/10.62731/mcnd-20.02.2026 ; https://archives.mcnd.org.ua/index.php/conferenceproceeding/issue/view/20.02. – Заголовок з екрану. |
| Abstract: | The article examines pedagogical approaches to strengthening students’ motivation in foreign language learning. The theoretical foundations of learning motivation are analyzed, including the relationship between intrinsic and extrinsic motivation, as well as the role of autonomy, competence, and social interaction in fostering sustained engagement in language learning. |
| Description: | У статті розглядаються педагогічні підходи до підвищення мотивації студентів у процесі вивчення іноземної мови. Проаналізовано теоретичні засади навчальної мотивації, зокрема взаємозв’язок внутрішньої та зовнішньої мотивації, а також роль автономії, компетентності та соціальної взаємодії у формуванні стійкого інтересу до навчання. |
| URI: | https://repo.snau.edu.ua/xmlui/handle/123456789/16286 |
| Appears in Collections: | Статті, тези доповідей |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Pedagogical Approaches.pdf | 4,33 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.