Please use this identifier to cite or link to this item: https://repo.snau.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5301
Title: Экологические аспекты использования стеблевой части зерновых культур
Other Titles: Екологічні аспекти використання стеблової частини зернових культур
Ecological aspects of using of the stem portion of cereals
Authors: Семирненко, Юрий Иванович
Семирненко, Светлана Леонидовна
Семірненко, Юрій Іванович
Семірненко, Світлана Леонідівна
Semirnenko, Yuri Ivanovich
Semirnenko, Svetlana Leonidovna
Keywords: растительные остатки
сжигание
выбросы
рослинні залишки
спалювання
викиди
crop residues
burning
emissions
Issue Date: 2016
Publisher: Wydawca : Sp. z o.o. «Diamond trading tour»
Citation: Семирненко Ю. И. Экологические аспекты использования стеблевой части зерновых культур [Электронный ресурс] / Ю. И. Семирненко, С. Л. Семирненко // Inżynieria i technologia. Osiągnięcia naukowe, rozwój, propozycje,( Warszawa, 29 сентября-30 сентября, 2016). – Warszawa : Wydawca : Sp. z o.o. «Diamond trading tour», 2016. - С. 58-60.
Abstract: В статье приведены негативные последствия от сжигания стеблевой части зерновых культур на полях, способы мониторинга данных пожаров. Представлена стратегия применения неиспользованной стеблевой части зерновых культур в энергетических целях в виде топливных брикетов. У статті наведені негативні наслідки від спалювання стеблової частини зернових культур на полях, способи моніторингу даних пожеж. Представлена стратегія застосування невикористаної стеблової частини зернових культур в енергетичних цілях у вигляді паливних брикетів.
Description: The article shows the negative consequences from the burning of the stem part of grain crops in the fields, the ways of monitoring these fires. A strategy is presented for using unused stems of grain crops for energy purposes in the form of fuel briquettes.
URI: http://repo.sau.sumy.ua/handle/123456789/5301
Appears in Collections:Статті, тези доповідей



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.