Щодо питання формування іншомовної професійної комунікативної компетенції у студентів нелінгвістичних спеціальностей закладів вищої освіти

Abstract

В роботі розглядається якість підготовки фахівця як найважливіший компонент багатовимірної системної характеристики якості сучасної професійної освіти. Розглянуто показники якості випускника технічних спеціальностей ЗВО, серед яких виділено професійну компетентність. Запропоновано огляд сторін професійної компетентності. Компетентнісний підхід проголошено як один із важливих концептуальних положень освіти. Визначено, що при вивченні предмету «Іноземна мова» основне місце займає реалізація практичних цілей, що полягає у формуванні комунікативної компетенції. Надано визначення компетенції та компетентності. Поняття «комунікативна компетенція» досить ємне та багатогранне. Воно включає і низку інших компетенцій, до яких належать: лінгвістична (мовна), соціолінгвістична, соціокультурна, навчальна, дискурсивна та компенсаторна компетенції. Зроблено висновок, що навчання студентів немовних спеціальностей ЗВО іншомовному професійному спілкуванню сприяє формуванню професійної компетентності фахівців. Метою професійного навчання визначено формування творчого потенціалу розвитку, вдосконалення особистості та професійних компетентностей у майбутньому.