Підготовки спеціаліста з соціального забезпечення в контексті трансформації робочого місця у ХХІ столітті : підходи освітньої психології

Abstract

Статтю присвячено дослідженню підготовки спеціалістів з соціального забезпечення в контексті трансформації робочого місця у XXI столітті з використанням підходів освітньої психології. Дослідження проводилося задля аналізу сучасних підходів освітньої психології до підготовки фахівців із соціального забезпечення в умовах трансформації робочого місця у XXI столітті та визначення ключових напрямів адаптації освітніх програм до нових викликів ринку праці. У роботі сформульовано, що поняття “сучасне робоче місце” розширює свої межі завдяки технологічним досягненням, що дає можливість виконувати роботу віддалено. Офіційні джерела визначають робоче місце як фізичний простір, але розвиток цифрових технологій змінює це уявлення. Такі зміни впливають на підготовку спеціалістів з соціального забезпечення, які повинні мати нові компетенції для роботи у динамічному середовищі, включаючи навички дистанційної комунікації, управління часом та цифрової грамотності. Існує декілька основних психологічних підходів, які можуть бути використані у підготовці спеціалістів за таких обставин. У роботі автор визначає, що фокус може бути на формуванні навичок через стимул-реакцію та мотиваційні механізми (біхевіористичний підхід). При потребі акценту на тому, як люди сприймають, аналізують і запам’ятовують інформацію, що важливо для розвитку аналітичного мислення застосовується когнітивний підхід. Конструктивістський підхід передбачає активне залучення студентів у навчальний процес через практичні завдання та групові проєкти. Можливим видається особистісне навчання та підкреслення значення саморозвитку, емоційного інтелекту та персоналізованого підходу до навчання (експірієнтальний та гуманістичний підходи). У роботі представлені висновки, що сучасне робоче середовище змінюється під впливом технологій, що вимагає нових компетенцій від фахівців із соціального забезпечення. Використання підходів освітньої психології сприяє ефективній підготовці студентів, забезпечуючи їх необхідними знаннями та навичками для успішної професійної діяльності у сфері соціального забезпечення. Адаптація освітніх програм до викликів цифрової трансформації є критично важливою для забезпечення конкурентоспроможності майбутніх фахівців на ринку праці.