Мультисенсорний підхід у викладанні іноземної мови

Крекотень, Олена Валентинівна; Krekoten, Olena Valentynivna

dc.contributor.author	Крекотень, Олена Валентинівна
dc.contributor.author	Krekoten, Olena Valentynivna
dc.date.accessioned	2023-01-13T08:27:13Z
dc.date.available	2023-01-13T08:27:13Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Крекотень О. Мультисенсорний підхід у викладанні іноземної мови [Електронний ресурс] / О. Крекотень // Modern Engineering and Innovative Technologies : International Scientific Periodical Journal . – 2022. – № 19, Вип. 3. – C. 46-53.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.snau.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/10244
dc.description	The paper deals with the research of multisensory approach in teaching a foreign language. Effective methods have been identified, current problems of higher education institutions have been revealed. The analysis of scientific literature has been made. The purpose of this article have been to analyze existing strategies in using multisensory approach, as well as perspective methods of the successful mastering of foreign languages skills in universities. The concept of the notion "multisensory" has been determined. Empirical methods such as: observation and comparison were used to implement tasks, as well as analysis and synthesis were determined as theoretical methods. The information has been summarized and presented in a table. The necessity of a creative approach to multisensory methods of teaching a foreign language has been proved.	uk_UA
dc.description.abstract	Стаття націлена на визначення ефективних методів використання мультисенсорного підходу у викладанні іноземної мови в університеті та аналіз основних напрямів дослідження. Визначені проблеми закладів вищої освіти.. Метою статті стало визначення особливостей мультисенсорного підходу та перспективних напрямків для успішного їх використання викладачами вищих навчальних закладів у курсі іноземної мови. Визначена актуальність дослідження, поняття «мультисенсорний». Для реалізації завдань використовувались як емпіричні методи: спостереження та порівняння, так і теоретичні: аналіз, синтез тощо. Інформація узагальнена, структурована та представлена у таблиці 1. Показані практичні рекомендації з застосування мультисенсорного підходу на занятті з іноземної мови. Доведена необхідність креативного підходу до мультисенсорних методів у курсі вивчення іноземних мов за умови застосування новітніх технологій.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	мультисенсорний підхід	uk_UA
dc.subject	канали сприйняття інформації	uk_UA
dc.subject	невербальна навчальна діяльність	uk_UA
dc.subject	multisensory approach	uk_UA
dc.subject	channels of perceptive information	uk_UA
dc.subject	nonverbal learning activities	uk_UA
dc.title	Мультисенсорний підхід у викладанні іноземної мови	uk_UA
dc.title.alternative	Multi-sensory approach in teaching a foreign language	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA