Ways to improve energy conservation in educational institution

Savchenko-Pererva, M. Y.; Radchuk, O. V.; Савченко-Перерва, М. Ю.; Радчук, О. В.

dc.contributor.author	Savchenko-Pererva, M. Y.
dc.contributor.author	Radchuk, O. V.
dc.contributor.author	Савченко-Перерва, М. Ю.
dc.contributor.author	Радчук, О. В.
dc.date.accessioned	2023-02-02T11:28:18Z
dc.date.available	2023-02-02T11:28:18Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Savchenko-Pererva М. Ways to improve energy conservation in educational institutions [Electronic resource] / М. Savchenko-Pererva, O. Radchuk // International Journal of Agriculture Innovation, Technology and Globalisation. – 2022. – Vol. 3, № 1. – P. 73-86. – Режим доступу : https://doi.org/10.1504/IJAITG.2022.126866 . – Заголовок з екрану.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.snau.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/10321
dc.description	У статті розглянуто методику визначення втрат енергії в аудиторіях корпусу № 4 Сумського НАУ, який проходить у три етапи. На першому, підготовчому етапі, за допомогою спеціального приладу тепловізора Fluke Ti25 методом сканування виявляються проблемні ділянки конструктивних елементів класу – стелі, стін і підлоги, які втрачають тепло і потребують енергозберігаючих заходів. Велика (більше 10%) різниця температури поверхні кімнатного елемента свідчить про великі втрати теплової енергії. Використовується термографічний метод та метод рецензування. На другому етапі обробки інформації визначаються заходи щодо зменшення втрат тепла. На третьому етапі – впровадження енергозберігаючих заходів. Практична значимість даної роботи полягає у пошуку проблемних будівельних елементів, які потребують застосування заходів щодо підвищення їх енергоефективності.	uk_UA
dc.description.abstract	The article considers the method of identifying energy losses in the classrooms of building no. 4 Sumy NAU, which takes place in three stages. At the first, preparatory stage, with the help of a special device of the Fluke Ti25 thermal imager, the scanning method detects problem areas of the structural elements of the classroom - ceilings, walls and floors, which lose heat and require energy-saving measures. A large (more than 10%) difference in the surface temperature of a room element indicates a large loss of thermal energy. The thermographic method and the peer review method are used. At the second stage of information processing, measures to reduce heat loss are determined. At the third stage, is the implementation of energy-saving measures. The practical relevance of this work is to find problematic building elements that require the use of measures to improve their energy efficiency.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	energy saving	uk_UA
dc.subject	energy losses in the classrooms	uk_UA
dc.subject	energy audit	uk_UA
dc.subject	енергозбереження	uk_UA
dc.subject	втрати енергії в аудиторіях	uk_UA
dc.subject	енергоаудит	uk_UA
dc.title	Ways to improve energy conservation in educational institution	uk_UA
dc.title.alternative	Шляхи підвищення рівня енергозбереження в навчальному закладі	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA