Learning English Grammar by Means of  M-Learning : A Case  Study

Bilotserkovets, Maryna Anatoliivna; Fomenko, Tetiana Mykolaivna; Білоцерковець, Марина Анатоліївна; Фоменко, Тетяна Миколаївна

dc.contributor.author	Bilotserkovets, Maryna Anatoliivna
dc.contributor.author	Fomenko, Tetiana Mykolaivna
dc.contributor.author	Білоцерковець, Марина Анатоліївна
dc.contributor.author	Фоменко, Тетяна Миколаївна
dc.date.accessioned	2023-02-07T07:27:04Z
dc.date.available	2023-02-07T07:27:04Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Bilotserkovets M. Learning English Grammar by Means of M-Learning : A Case Study [Electronic resource] / M. Bilotserkovets, T. Fomenko // Educational Challenges. – 2022. – № 27 (2). – Р. 29-38. – Режим доступу : https://doi.org/10.34142/2709-7986.2022.27.2.02. – Заголовок з екрану.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.snau.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/10346
dc.description	У статті розглянуто дидактичні можливості мобільних навчальних додатків для вивчення граматики в курсі «Англійської мови як іноземної» для студентів нелінгвістичних вищих навчальних закладів (на основі проведеного досліджнення на базі Сумського національного аграрного університету). Вибірку становили дві експериментальні групи (35 студентів) і дві контрольні групи (36 студентів), віком 18-19 років, які навчалися на другому курсі різних факультетів протягом 2021-2022 років університету та добровільно брали участь у дослідженні. В експериментальних групах навчальний процес організовувався з використанням планшетів і мобільних телефонів із можливістю виходу в Інтернет через Wi-Fi як мобільного засобу навчання та мобільних навчальних додатків. У результаті було встановлено, що рівні володіння граматикою англійської мови в експериментальних групах переважно достатні та високі на відміну від низького та початкового рівнів, які домінують у контрольних групах.	uk_UA
dc.description.abstract	The paper deals with the effective implementation of mobile applications for learning grammar in the EFL course for students of non linguistic higher educational institutions. A case study was conducted on the basis of Sumy National Agrarian University, Ukraine. A sample consisted of two experimental groups (35 students), and two control groups (36 students), aged 18-19, who studied second year at different faculties during 2021-2022 in the University and participated voluntarily in the study. In experimental groups the studying process was organized with the implementation of tablets and cellphones with the ability to access the Internet via Wi-Fi as mobile learning tools and mobile learning applications. As the result it was found out that English grammar command levels in experimental groups are predominantly sufficient and high in contrast to the predominantly low and initial levels in control groups.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	English as a foreign language	uk_UA
dc.subject	English grammar command	uk_UA
dc.subject	grammatical skills training	uk_UA
dc.subject	англійська як іноземна	uk_UA
dc.subject	англійська граматика	uk_UA
dc.subject	тренування навичок граматики	uk_UA
dc.title	Learning English Grammar by Means of M-Learning : A Case Study	uk_UA
dc.title.alternative	Вивчення граматики англійської мови за допомогою мобільного навчання : приклад дослідження	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA