Interdisciplinary Approach to the Concept of Security in the Frame of Jean-Monnet Project EUSPACED

Berestok, Olha; Tsyhanok, Hanna; Klochkova, Tetiana; Baidak, Liudmyla; Бересток, Ольга; Циганок, Ганна; Клочкова, Тетяна; Байдак, Людмила

dc.contributor.author	Berestok, Olha
dc.contributor.author	Tsyhanok, Hanna
dc.contributor.author	Klochkova, Tetiana
dc.contributor.author	Baidak, Liudmyla
dc.contributor.author	Бересток, Ольга
dc.contributor.author	Циганок, Ганна
dc.contributor.author	Клочкова, Тетяна
dc.contributor.author	Байдак, Людмила
dc.date.accessioned	2023-12-25T12:34:56Z
dc.date.available	2023-12-25T12:34:56Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Interdisciplinary Approach to the Concept of Security in the Frame of Jean-Monnet Project EUSPACED [Electronic resource] / O. Berestok, H. Tsyhanok, T. Klochkova, L. Baidak // I International Scientific and Practical Conference «Actual Problems of Teaching Educational Components of Social and Humanitarian Sphere in Higher Education», (Kherson, Ukraine, June 15-16, 2023). – Kherson, 2023	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.snau.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/11256
dc.description	У статті розглядається таке поняття як безпека в рамках міждисциплінарного підходу до європейських стандартів у сфері сучасної гуманітарної освіти в Україні. Підкреслено основи визначення та реформування сучасної освіти в нашій країні. Подано визнання безпеки як другого рівня в ієрархії Маслоу. Описуються потреби дефіциту (D-потреби) і потреби росту або буття верхнього рівня (B-потреби). Наведено приблизний контур терміна «безпека». Розглядається поняття «безпека» в лінгвокультурологічному, соціологічному, педагогічному та психологічному аспектах. Визнається необхідність реконцептуалізації фундаментальної категорії «безпека» зі статичної на міждисциплінарну.	uk_UA
dc.description.abstract	The article deals with such concept as security in the framework of the interdisciplinary approach to European standards in the sphere of modern humanitarian education in Ukraine. The basis for defining and reforming of modern education in our country is emphasized. The acknowledgement for safety as the second tier in Maslow's hierarchy is presented. The deficiency needs (D-needs), and the top level growth or being needs (B-needs) are described. The approximate contour of the term "security" is provided. The concept "security" in linguistic, cultural, sociological, pedagogical and psychological aspects is considered. The need to re-conceptualize the fundamental category "security" from static to interdisciplinary one is recognized.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	interdisciplinary approach	uk_UA
dc.subject	European standards	uk_UA
dc.subject	safety needs	uk_UA
dc.subject	міждисциплінарний підхід	uk_UA
dc.subject	європейські стандарти	uk_UA
dc.subject	потреби y безпеці	uk_UA
dc.title	Interdisciplinary Approach to the Concept of Security in the Frame of Jean-Monnet Project EUSPACED	uk_UA
dc.title.alternative	Міждисциплінарний підхід до концепції безпеки в рамках проекту Жан-Моне EUSPACED	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA