Особливості педагогічної діяльності у закладах вищої освіти

Хурсенко, Світлана Миколаївна; Khursenko, Svеtlana

dc.contributor.author	Хурсенко, Світлана Миколаївна
dc.contributor.author	Khursenko, Svеtlana
dc.date.accessioned	2024-08-22T06:14:09Z
dc.date.available	2024-08-22T06:14:09Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Хурсенко С. М. Особливості педагогічної діяльності у закладах вищої освіти [Електронний ресурс] / С. Хурсенко // Матеріали міжнародної мультидисциплінарної наукової інтернет-конференції «Світ наукових досліджень», (Тернопіль – Україна, Ополе – Польща, 24-25 жовтня 2023 р.). – Тернопіль, 2023. – Вип. 23. – С. 112-114.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.snau.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/12233
dc.description	Peculiarities of the pedagogical activity of teachers of the higher school are considered. It was noted that one of these features is the existence of a scientific methodology of pedagogical activity and the need for clear worldview positions of a higher school teacher. It is shown that in order to build a theory of higher education, it is necessary to analyze both the cultural and historical experience of the stages of its development, as well as the modern nature of the functioning of higher education institutions, the level and quality of the training of specialists. Such a theory must have the necessary substantive basis and sufficient scientific validity and objectivity. At the same time, it should reflect the main features of pedagogical activity in higher education, the knowledge of which is necessary for every teacher.	uk_UA
dc.description.abstract	Розглянуто особливості педагогічної діяльності викладачів вищої школи. Зауважено, що однією з таких особливостей є існування наукової методології педагогічної діяльності та необхідність чітких світоглядних позицій викладача вищої школи. Показано, що для побудови теорії вищої освіти необхідно проаналізувати як культурно-історичний досвід етапів її розвитку, так і сучасний характер функціонування закладів вищої освіти, рівень та якість підготовки фахівців. Така теорія повинна мати необхідну змістовну основу та достатню наукову обґрунтованість та об’єктивність. У той же час вона повинна відображати основні особливості педагогічної діяльності у вищій школі, знання яких необхідне кожному викладачу.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	педагогічна діяльність	uk_UA
dc.subject	вища школа	uk_UA
dc.subject	професійна підготовка	uk_UA
dc.subject	pedagogical activity	uk_UA
dc.subject	higher school	uk_UA
dc.subject	professional training	uk_UA
dc.title	Особливості педагогічної діяльності у закладах вищої освіти	uk_UA
dc.title.alternative	Peculiarities of pedagogical activity in institutions of higher education	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA