Виклики інтеграції вимушено переміщених українських студентів та педагогів у країнах ЄС

Кириченко, Тетяна Олександрівна; Kyrychenko, Tetiana Oleksandrivna

dc.contributor.author	Кириченко, Тетяна Олександрівна
dc.contributor.author	Kyrychenko, Tetiana Oleksandrivna
dc.date.accessioned	2025-06-19T11:59:17Z
dc.date.available	2025-06-19T11:59:17Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Кириченко Т. О. Виклики інтеграції вимушено переміщених українських студентів та педагогів у країнах ЄС [Електронний ресурс] / Т. О. Кириченко // Інтеграція системи освіти України в європейський освітній простір : збірник тез доповідей VІ Міжнародної науково-практичної конференції, (Київ, 25 жовтня 2024 р.). – Київ : ДНУ «Інститут освітньої аналітики», 2024. – С. 96-97. – Режим доступу : https://iea.gov.ua/diyalnist/naukovo-analitichna-diyalnist/materiali-komunikatsijnih-zahodiv/2024-2/. – Заголовок з екрану.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.snau.edu.ua/xmlui/handle/123456789/13944
dc.description	The article examines the socio-economic aspects of integrating forcibly displaced Ukrainian schoolchildren, students, and educators into the countries of the European Union during the military conflict in Ukraine. The author analyzes the main challenges faced by displaced individuals, including language barriers, psychological adaptation, and the recognition of educational qualifications. Special attention is given to the role of European countries in developing strategies for effective integration, which contribute to social stability and educational development. The study emphasizes the importance of psychological support and the need to adapt to new educational standards. The article also highlights that the successful integration of Ukrainian students and educators is a key factor for their personal development and the social enrichment of host countries.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розглядаються економіко-соціальні аспекти інтеграції вимушено переміщених українських школярів, студентів та педагогів у країнах Європейського Союзу під час військових дій в Україні. Автор аналізує основні виклики, з якими стикаються переміщені особи, зокрема мовний бар’єр, психологічна адаптація та визнання освітніх кваліфікацій. Особлива увага приділена ролі європейських країн у розробці стратегій для ефективної інтеграції, які сприяють соціальній стабільності та розвитку освіти. Дослідження підкреслює важливість психологічної підтримки та необхідність адаптації до нових освітніх стандартів. У статті також наголошується, що успішна інтеграція українських студентів і педагогів є ключовим чинником для їхнього особистісного розвитку та соціального збагачення приймаючих країн.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДНУ «Інститут освітньої аналітики»	uk_UA
dc.subject	інтеграція	uk_UA
dc.subject	вимушено переміщені особи	uk_UA
dc.subject	освіта	uk_UA
dc.subject	integration	uk_UA
dc.subject	forcibly displaced persons	uk_UA
dc.subject	education	uk_UA
dc.title	Виклики інтеграції вимушено переміщених українських студентів та педагогів у країнах ЄС	uk_UA
dc.title.alternative	Challenges of Integrating Forcibly Displaced Ukrainian Students and Educators in EU Countries	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA