Форми та методи організації професійно орієнтованого фізичного виховання на засадах акмеології здобувачів вищої освіти

Сахненко, Анна Василівна; Sakhnenko, Anna Vasylivna

dc.contributor.author	Сахненко, Анна Василівна
dc.contributor.author	Sakhnenko, Anna Vasylivna
dc.date.accessioned	2026-09-25T10:25:14Z
dc.date.available	2026-09-25T10:25:14Z
dc.date.issued	2026
dc.identifier.citation	Сахненко А. В. Форми та методи організації професійно орієнтованого фізичного виховання на засадах акмеології здобувачів вищої освіти [Електронний ресурс] / А. В. Сахненко // Наукові інновації та передові технології. – 2026. – № 5 (57). – С. 2465-2477. – Режим доступу : https://doi.org/10.52058/2786-5274-2026-5(57)-2465-2477. – Заголовок з екрану.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.snau.edu.ua/xmlui/handle/123456789/16307
dc.description	The emergence of democratic state necessitates the formation of a qualitatively new system of national education aimed at the restoration and development of the intellectual and spiritual potential of Ukrainian society. Transformational processes in the socio-economic sphere provide for the renewal of the educational content, which should be oriented towards the student’s personality and the provision of conditions for his professional self-realization. A person as a biosocial system is characterized by the unity of social and biological determinants. The health state is considered as an integral indicator of harmonious physical and mental development, as well as effective adaptation to the conditions of the natural and social environment. The coordinated development of the physical, mental, social and spiritual components of the personality, their integrity and interconnection should serve as the basic methodological basis in the process of assimilation and improvement of the physical culture values, which is based on motor activity and the physical exercises systematic application aimed at physical qualities development and preservation, as well as the optimization of the body psychophysiological functions. The higher education reorientation to the highly qualified specialists training, as well as the individual’s recognition as a key value of the educational process, necessitate the creation of a socio-cultural environment that ensures the realization of professional and personal interests and potential of education seekers. In this context, the scientific substantiation of the organizational forms and physical education methods selection at higher educational institutions as a holistic pedagogical process component, taking into account the professional orientation and acmeological orientation in the student youth’s physical training, is of particular importance. The presented study identifies the main organizational forms of physical education, and also scientifically substantiates the forms and methods of organizing professionally oriented physical education on the acmeology principles at higher educational institutions.	uk_UA
dc.description.abstract	Становлення демократичної державності зумовлює необхідність формування якісно нової системи національної освіти, спрямованої на відновлення та розвиток інтелектуального й духовного потенціалу українського суспільства. Трансформаційні процеси в соціально-економічній сфері передбачають оновлення змісту освіти, що має бути орієнтований на особистість здобувача освіти та забезпечення умов для його професійної самореалізації. Людина як біосоціальна система характеризується єдністю соціальних і біологічних детермінант. Стан здоров’я розглядається як інтегральний показник гармонійного фізичного та розумового розвитку, а також ефективної адаптації до умов природного і соціального середовища. Узгоджений розвиток фізичного, психічного, соціального та духовного компонентів особистості, їх цілісність і взаємозв’язок повинні виступати базовою методологічною основою у процесі засвоєння та вдосконалення цінностей фізичної культури, яка базується на руховій активності та систематичному застосуванні фізичних вправ, спрямованих на розвиток і збереження фізичних якостей, а також оптимізацію психофізіологічних функцій організму. Переорієнтація вищої освіти на підготовку висококваліфікованих фахівців, а також визнання особистості як ключової цінності освітнього процесу, обумовлюють необхідність створення соціокультурного середовища, яке забезпечує реалізацію професійних і особистісних інтересів та потенціалу здобувачів освіти. У цьому контексті особливої значущості набуває наукове обґрунтування відбору організаційних форм і методів фізичного виховання у закладах вищої освіти як складової цілісного педагогічного процесу з урахуванням професійної спрямованості та акмеологічної зорієнтованості у фізичній підготовці студентської молоді. У представленому дослідженні проаналізовано основні організаційні форми фізичного виховання, науково обґрунтовано форми і методи організації професійно орієнтованого фізичного виховання на засадах акмеології у закладах вищої освіти.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	освітній процес	uk_UA
dc.subject	фізичне виховання	uk_UA
dc.subject	професійно орієнтоване	uk_UA
dc.subject	educational process	uk_UA
dc.subject	physical education	uk_UA
dc.subject	professionally oriented	uk_UA
dc.title	Форми та методи організації професійно орієнтованого фізичного виховання на засадах акмеології здобувачів вищої освіти	uk_UA
dc.title.alternative	Forms and methods of organizing professionally oriented physical education on the acmeology basis of students’ at higher education	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA