Тенденції інтернаціоналізації змісту вищої освіти в університетах Канади

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. – Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми, 2012. Дисертаційну роботу присвячено теоретичному обґрунтуванню тенденцій інтернаціоналізації змісту вищої освіти в університетах Канади й окресленню можливостей використання прогресивного канадського досвіду в аспекті досліджуваної проблеми в Україні. Виявлено стан розроблення проблеми дослідження та схарактеризовано його поняттєво-термінологічний апарат, встановлено етапи розвитку інтернаціоналізації освіти в умовах глобалізації, визначено основні теоретичні підходи до інтернаціоналізації змісту вищої освіти в Канаді. З’ясовано тенденції модернізації нормативно-правових, організаційних та конкретизовано тенденції модернізації процесуальних засад інтернаціоналізації змісту вищої освіти в університетах Канади. Доведено, що процеси інтернаціоналізації вищої освіти Канади розвивались відповідно до глобального контексту розвитку ІВО. Інтернаціоналізація змісту вищої освіти здійснювалась на всіх рівнях функціонування системи вищої освіти (національному, провінційному, інституційному), відбувалося впровадження міжнародного виміру в усі напрями діяльності університетів. Окреслено можливості використання прогресивного канадського досвіду в аспекті досліджуваної проблеми в Україні на національному, регіональному та інституційному рівнях. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика и история педагогики. – Сумской государственный педагогический университет имени А. С. Макаренко. – Сумы, 2012. Диссертационная работа посвящена теоретическому обоснованию тенденций интернационализации содержания высшего образования в университетах Канады и определению возможностей использования прогресивного канадского опыта в аспекте исследуемой проблемы в Украине. Выявлен уровень исследования проблемы и охарактеризован его понятийно-категориальный аппарат, установлены этапы развития интернационализации образования в условиях глобализации, обоснованы основные теоретические подходы к интернационализации содержания высшего образования в Канаде. Установлены тенденции модернизации нормативно-правовых, организационных и процессуальних основ интернационализации содержания высшего образования в универистетах Канады. Доказано, что процессы интернационализации высшего образования Канады развивались соответственно глобального контекста развития ИВО. Интернационализация высшего образования реализовывалась на всех уровнях функционирования системы высшего образования (национальном, провинциальном, институционном), происходило внедрение международного измерения во все направления деятельности университетов. Очерчены возможности использования прогрессивного канадского опыта в аспекте исследуемой проблемы в Украине на национальном, региональном и институционном уровнях.