Сутність феномену «Естетичне виховання студентів вищих навчальних закладів»

Ігнатьєва, Ольга Леонідівна; Игнатьева, Ольга Леонидовна; Ignatieva, Olga Leonidivna

dc.contributor.author	Ігнатьєва, Ольга Леонідівна
dc.contributor.author	Игнатьева, Ольга Леонидовна
dc.contributor.author	Ignatieva, Olga Leonidivna
dc.date.accessioned	2016-06-09T11:11:40Z
dc.date.available	2016-06-09T11:11:40Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Ігнатьєва О. Л. Сутність феномену «Естетичне виховання студентів вищих навчальних закладів» [Електронний ресурс] / О. Л. Ігнатьєва // ІІІ Міжнародна науково-практична конференція : «Особистість, суспільство, політика» (м. Люблін, 15-16 лютого 2016 р.). - Люблін : Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie (Polska), 2016. – у друці.	uk_UK
dc.identifier.uri	http://repo.sau.sumy.ua/handle/123456789/3459
dc.description	This article is devoted to the concept of "aesthetic education" that is impossible to achieve without the support of philosophical, psychological and pedagogical theory of a personality. The crucial importance here is the identification of the explanatory function of the concept "education". The author focuses on the fact that the essence of human education in this context can be conceptualized as the interaction of various aspects of human nature: sociological, philosophical - anthropological, psychological and pedagogical.	uk_UK
dc.description.abstract	Дана стаття присвячена аналізу поняття «естетичне виховання», що є неможливим без опори на досягнення філософської та психолого-педагогічної теорії особистості. Вирішальне значення тут має виявлення пояснювальної функції поняття “виховання”. Автор акцентує увагу на тому, що сутність виховання людини у цьому контексті може бути концептуалізована в результаті взаємодії різних аспектів людинознавства: соціологічного, філософсько - антропологічного, психолого-педагогічного. Данная статья посвящена анализу понятия «эстетическое воспитание», который невозможен без опоры на достижения философской и психолого-педагогической теории личности. Решающее значение здесь имеет выявление пояснительной функции понятия "воспитание". Автор акцентирует внимание на том, что сущность воспитания человека в этом контексте может быть концептуализирована в результате взаимодействия различных аспектов человекознания: социологического, философско-антропологического, психолого-педагогического.	uk_UK
dc.language.iso	other	uk_UK
dc.publisher	Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie (Polska)	uk_UK
dc.subject	естетичне виховання	uk_UK
dc.subject	феномен естетичного	uk_UK
dc.subject	естетична культура	uk_UK
dc.subject	эстетическое воспитание	uk_UK
dc.subject	феномен эстетического	uk_UK
dc.subject	эстетическая культура	uk_UK
dc.subject	aesthetic education	uk_UK
dc.subject	phenomenon of aesthetic	uk_UK
dc.subject	aesthetic culture	uk_UK
dc.title	Сутність феномену «Естетичне виховання студентів вищих навчальних закладів»	uk_UK
dc.title.alternative	Сущность феномена «Эстетическое воспитание студентов высших учебных заведений»	uk_UK
dc.title.alternative	The essence of the phenomenon «the aesthetic education of students of higher educational establishments»	uk_UK
dc.type	Other	uk_UK