Період структурно-організаційних змін у процесі забезпечення якості вищої освіти

Abstract

80–90-ті роки ХХ ст. (до підписання Болонської декларації) виокремились у перший етап розвитку процесу забезпечення якості вищої освіти, який носив підготовчо-експериментальний характер. Об’єднання зусиль урядів, вищих навчальних закладів, представників студентства, бізнесових структур створили умови для другого етапу – інтеграції зусиль суб’єктів процесу забезпечення якості вищої освіти. Початком третього етапу процесу забезпечення якості вищої освіти став саміт міністрів вищої освіти у Празі (2001 р.), де розглядався структурно-організаційний вимір забезпечення якості вищої освіти (впровадження Європейської кредитно-трансферної системи, заохочення мобільності студентів, викладачів, тощо). 80-90-е годы ХХ в. (до подписания Болонской декларации) выделились в первый этап развития процесса обеспечения качества высшего образования, который носил подготовительно-экспериментальный характер. Объединение усилий правительств, высших учебных заведений, представителей студенчества, бизнес-структур создали условия для второго этапа – интеграции усилий субъектов процесса обеспечения качества высшего образования. Началом третьего этапа процесса обеспечения качества высшего образования стал саммит министров высшего образования в Праге (2001 г.), где рассматривалось структурно-организационное измерение качества высшего образования (внедрение Европейской кредитно-трансферной системы, поощрение мобильности студентов, преподавателей и т.д).