Характеристика етапів розвитку Європейської освітньої політики

Білокопитов, Василь Іванович; Белокопытов, Василий Иванович; Bilokopytov, Vasyl Ivanovych

dc.contributor.author	Білокопитов, Василь Іванович
dc.contributor.author	Белокопытов, Василий Иванович
dc.contributor.author	Bilokopytov, Vasyl Ivanovych
dc.date.accessioned	2017-05-22T10:42:47Z
dc.date.available	2017-05-22T10:42:47Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Білокопитов В. І. Характеристика етапів розвитку європейської освітньої політики [Електронний ресурс] / В. І. Білокопитов // Педагогічна компаративістика - 2016 : освітні реформи та інновації у глобалізованому світі : матеріали Всеукраїнського науково-практичного семінару,( м. Київ, 2016 р.). - Київ : Педагогічна думка, 2016. - С.37-39.	uk_UK
dc.identifier.uri	http://repo.sau.sumy.ua/handle/123456789/4601
dc.description	For a better understanding of European educational policy development in the context of the Bologna Process is supplied description of its stages formation in pre-Bologna period. The economic, political and academic factors are important and significant in the context of this study. The basic stages of European education policy pre-Bologna period: the first stage (1957-1971), the second stage (1971-1983), the third stage (1983-1992), the fourth stage began in 1992.	uk_UK
dc.description.abstract	Для кращого розуміння особливостей розвитку європейської освітньої політики в контексті Болонського процесу надається характеристика етапів її становлення в доболонський період. Економічні, політичні та академічні чинники є найважливішими та значимими в контексті теми цього дослідження. Виокремлено основні етапи європейської освітньої політики в доболонський період: перший етап (1957-1971 рр.), другий етап (1971-1983 рр.), третій етап (1983-1992 рр.), четвертий етап почався з 1992 року. Для лучшего понимания особенностей развития европейской образовательной политики в контексте Болонского процесса подается характеристика этапов ее становления в доболонський период. Экономические, политические и академические факторы являются важными и значимыми в контексте темы данного исследования. Выделены основные этапы европейской образовательной политики в доболонський период: первый этап (1957-1971 гг.), второй этап (1971-1983 гг.), третий этап (1983-1992 гг.), четвертый этап начался в 1992 году.	uk_UK
dc.language.iso	other	uk_UK
dc.publisher	Педагогічна думка	uk_UK
dc.subject	вища освіта	uk_UK
dc.subject	Болонський процес	uk_UK
dc.subject	інтеграційний процес	uk_UK
dc.subject	высшее образование	uk_UK
dc.subject	Болонский процесс	uk_UK
dc.subject	процесс интеграции	uk_UK
dc.subject	higher education	uk_UK
dc.subject	Bologna process	uk_UK
dc.subject	integration process	uk_UK
dc.title	Характеристика етапів розвитку Європейської освітньої політики	uk_UK
dc.title.alternative	Характеристика этапов развития Европейской образовательной политики	uk_UK
dc.title.alternative	Characteristics of European Education Policy Development Stages	uk_UK
dc.type	Other	uk_UK