Дискусія як один із методів навчання самостійній роботі студентів

Тамаркіна, Ольга Леонідівна; Тамаркина, Ольга Леонидовна; Tamarkina, Olha Leonidivna

dc.contributor.author	Тамаркіна, Ольга Леонідівна
dc.contributor.author	Тамаркина, Ольга Леонидовна
dc.contributor.author	Tamarkina, Olha Leonidivna
dc.date.accessioned	2018-08-17T10:11:55Z
dc.date.available	2018-08-17T10:11:55Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Тамаркіна О. Л. Дискусія як один із методів навчання самостійній роботі студентів [Електронний ресурс] / О. Л. Тамаркіна // Педагогічні науки : збірник наукових праць. – Херсон : ХДУ, 2018. – № 81.	uk_UK
dc.identifier.uri	http://repo.sau.sumy.ua/handle/123456789/6107
dc.description	In the article the question as for the methods and forms of self studying are considered. One of the methods is discussion which stimulates students’ initiative and development of their reflexive thinking. Discussion serves as a kind of benchmark for the subsequent independent work of students. It is not only a means of activating cognitive independence of students, but also allows creatively apply the knowledge gained. Forms of studying make conditions for the intensification of student autonomy in educational activities.	uk_UK
dc.description.abstract	У статті автором розглядається питання щодо методів і форм навчання самостійності студентів. Одним із методів є дискусія, що стимулює ініціативність студентів та розвиток їхнього рефлексивного мислення. Дискусія виступає своєрідним орієнтиром для наступної самостійної роботи студентів. Вона є не тільки засобом активізації пізнавальної самостійності студентів, але й дозволяє творчо застосовувати отримані знання. Форми навчання створюють умови для активізації самостійності студента в навчальній діяльності. В статье автором рассматривается вопрос методов и форм обучения самостоятельности студентов. Одним из методов является дискуссия, которая стимулирует инициативность студентов и развитие их рефлексивного мышления. Дискуссия выступает своеобразным ориентиром для будущей самостоятельной работы. Она является не только средством активизации познавательной самостоятельности студентов, а и позволяет творчески применять полученные знания. Формы обучения создают условия для активизации самостоятельности студентов в процессе учебной деятельности.	uk_UK
dc.language.iso	other	uk_UK
dc.publisher	ХДУ	uk_UK
dc.subject	дискусія	uk_UK
dc.subject	самостійна робота	uk_UK
dc.subject	«навчальний портфель»	uk_UK
dc.subject	дискуссия	uk_UK
dc.subject	самостоятельная работа	uk_UK
dc.subject	«учебный портфель»	uk_UK
dc.subject	discussion	uk_UK
dc.subject	self educational activity	uk_UK
dc.subject	“educational schoolbag”	uk_UK
dc.title	Дискусія як один із методів навчання самостійній роботі студентів	uk_UK
dc.title.alternative	Дискуссия как один из методов обучения самостоятельной работе студентов	uk_UK
dc.title.alternative	Discussion as one of the methods of teaching students to self-education activity	uk_UK
dc.type	Other	uk_UK