Актуалізація групової взаємодії майбутніх аграріїв під час вивчення іноземної мови

Фоменко, Тетяна Миколаївна; Фоменко, Татьяна Николаевна; Fomenko, Tetiana Mykolaivna

dc.contributor.author	Фоменко, Тетяна Миколаївна
dc.contributor.author	Фоменко, Татьяна Николаевна
dc.contributor.author	Fomenko, Tetiana Mykolaivna
dc.date.accessioned	2019-05-27T13:23:02Z
dc.date.available	2019-05-27T13:23:02Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Фоменко Т. М. Актуалізація групової взаємодії майбутніх аграріїв під час вивчення іноземної мови [Електронний ресурс] / Т. М. Фоменко // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. -Budapest, 2018. – Т. VI (74), Issue 180. - Р. 19-22. – Режим доступу : https://doi.org/10.31174/send-pp2018-180VI74. - Заголовок з екрану.	uk_UK
dc.identifier.uri	http://repo.snau.edu.ua/handle/123456789/6638
dc.description	The article deals with the analysis of the views of scientists on the problem of group interaction of future specialists. Group interaction is considered as a means to increase the effectiveness of professional training of future specialists. Organization of educational activities of future agrarians during foreign language study on the basis of group interaction allows students to develop their ability to be engaged into common activities at the level of partnership, cooperation and co-creation. As a result of the study, effective teaching methods have been identified in order to update the group interaction of future agrarians in the process of learning foreign language. So the features of use of group interaction in foreign language classes are highlighted as well. The didactic possibilities of the case-method and the method of discussion on actualization of group interaction of future agrarians during the process of foreign language study are also described. It is established that the use of these interactive methods facilitates the activation of cognitive activity of students, improves socially important and professional qualities of future agrarians (ability to analyze, work in a team, think critically, defend one’s own view etc.).	uk_UK
dc.description.abstract	У статті проаналізовано погляди науковців щодо проблеми групової взаємодії майбутніх фахівців. Розглянуто особливості використання групової взаємодії на заняттях з іноземної мови. Охарактеризовано дидактичні можливості кейс-методу і методу дискусії щодо актуалізації групової взаємодії майбутніх аграріїв у процесі вивчення іноземної мови. Встановлено, що використання зазначених інтерактивних методів сприяє активізації пізнавальної діяльності студентів, удосконалює соціально значущі та професійні якості майбутніх аграріїв (вміння аналізувати, працювати в команді, критично мислити, відстоювати свій погляд тощо). В статье проанализированы взгляды ученых на проблему группового взаимодействия будущих специалистов. Рассмотрены особенности использования группового взаимодействия на занятиях по иностранному языку. Охарактеризованы дидактические возможности кейс-метода и метода дискуссии по актуализации группового взаимодействия будущих аграриев в процессе изучения иностранного языка. Установлено, что использование указанных интерактивных методов способствует активизации познавательной деятельности студентов, совершенствует социально значимые и профессиональные качества будущих аграриев (умение анализировать, работать в команде, критически мыслить, отстаивать свою точку зрения и т.д.).	uk_UK
dc.language.iso	other	uk_UK
dc.subject	групова взаємодія	uk_UK
dc.subject	майбутні аграрії	uk_UK
dc.subject	інтерактивні методи	uk_UK
dc.subject	групповое взаимодействие	uk_UK
dc.subject	будущие аграрии	uk_UK
dc.subject	интерактивные методы	uk_UK
dc.subject	group interaction	uk_UK
dc.subject	future agrarians	uk_UK
dc.subject	interactive methods	uk_UK
dc.title	Актуалізація групової взаємодії майбутніх аграріїв під час вивчення іноземної мови	uk_UK
dc.title.alternative	Актуализация группового взаимодействия будущих аграриев в ходе изучения иностранного языка	uk_UK
dc.title.alternative	Actualization of group interaction of future agrarians during foreign language study	uk_UK
dc.type	Other	uk_UK