Роль викладача в організації самостійної роботи студентів ВНЗ

Тамаркіна, Ольга Леонідівна; Тамаркина, Ольга Леонидовна; Tamarkina, Olha Leonidivna

dc.contributor.author	Тамаркіна, Ольга Леонідівна
dc.contributor.author	Тамаркина, Ольга Леонидовна
dc.contributor.author	Tamarkina, Olha Leonidivna
dc.date.accessioned	2019-08-16T07:45:52Z
dc.date.available	2019-08-16T07:45:52Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Тамаркіна О. Л. Роль викладача в організації самостійної роботи студентів ВНЗ [Електронний ресурс] / О. Л. Тамаркіна // Інноваційна педагогіка : науковий журнал. – Одеса : Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій. – 2018. – № 7. – С. 122-125.	uk_UK
dc.identifier.uri	http://repo.snau.edu.ua/handle/123456789/7100
dc.description	The article is dedicated to the question of the teacher’s role in organizing the self-educational activity of students’. In our time the problem of self-educational activity has been becoming more and more actual while preparing specialists responding to all modern demands on the labour market. Thereby there are esential changes in the curriculam, more time is given for self-educational classroom and out-of-classroom activity. Students become more motivated during the study.	uk_UK
dc.description.abstract	В даній статті автором розглядається питання щодо ролі викладача в організації самостійної роботи студентів ВНЗ. В наш час питання самостійної роботи стає найбільш актуальним при підготовці фахівців, яки відповідають сучасним вимогам на ринку праці. В зв’язку з цим відбуваються суттєві зміни в навчальному навантаженні, більше часу відводиться на самостійну поза-аудиторну роботу. Студенти стають більш мотивовані в навчанні. В данной статье автором рассматривается вопрос о роли преподавателя в организации самостоятельной работы студентов ВУЗов. В наше время вопрос самостоятельной работы становитс все более актуальным при подготовке специалистов, которые отвечали бы всем требованиям современного рынка труда. В связи с этим происходят существенные изменения в учебной нагрузке, болше времени отдается самостоятельной аудиторной и вне-аудиторной работе. Студенты становятся боле мотивиронными в учебе.	uk_UK
dc.language.iso	other	uk_UK
dc.publisher	Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій	uk_UK
dc.subject	самостійна робота	uk_UK
dc.subject	пізнавальна активність	uk_UK
dc.subject	мотивація	uk_UK
dc.subject	самостоятельная работа	uk_UK
dc.subject	познавательная активность	uk_UK
dc.subject	мотивация	uk_UK
dc.subject	self-educatioanl activity	uk_UK
dc.subject	cognitive activity	uk_UK
dc.subject	motivation	uk_UK
dc.title	Роль викладача в організації самостійної роботи студентів ВНЗ	uk_UK
dc.title.alternative	Роль преподавателя в организации самостоятельной работы студентов ВУЗ	uk_UK
dc.title.alternative	The teacher’s role in organizing self-education activity of students’	uk_UK
dc.type	Other	uk_UK