Grammar-Translation and Direct Methods in Teaching English in the Educational Institution with Specific Conditions of Study

Abstract

The article is dedicated to the question studying the problem of grammar-translation and direct methods in teaching English is acute because of increasing role of English, on the one side, and demands which are promoted to future law specialists, on the other hand. The significance of this issue arises in detection of peculiarities in teaching English in the educational institution with specific conditions of study. Solving this problem with the help of differentiated approach to teaching English to students and cadets facilitates high qualitative changes. Cтаття присвячена питанню вивчення проблеми граматичного перекладу та прямих методів викладання англійської мови з огляду на зростаючу роль англійської, з одного боку, та вимоги, які підвищуються до майбутніх фахівців з права, з іншого. Значимість цього питання виникає у виявленні особливостей викладання англійської мови в навчальному закладі зі специфічними умовами навчання. Вирішення цієї проблеми за допомогою диференційованого підходу до викладання англійської мови для студентів і курсантів полегшує високі якісні зміни.