Використання кейс-методу у навчанні іноземній мові студентів нефілологічних спеціальностей

Abstract

У статті розглянуто кейс-метод як технологію активного навчання на основі реальних ситуацій, спрямовану на засвоєння конкретних знань та умінь. Цей метод є ефективним засобом мотивації до вивчення іноземної мови, дозволяє за короткий час змоделювати ситуації міжкультурного спілкування. Такий підхід передбачає цілеспрямоване використання різноманітних дидактичних тактик та прийомів з урахуванням особистісних якостей студента. В статье рассматривается кейс-метод как технология активного обучения на основе реальных ситуаций, направленных на овладение конкретными знаниями и умениями. Этот метод является эффективным средством мотивации к изучению иностранных языков, позволяет в короткое время смоделировать ситуации межкультурного общения. Такой подход предполагает целенаправленное использование различных дидактических тактик и приемов с учетом личностных качеств студента.