Навчальна дискусія як спосіб формування лінгвориторичної компетентності студентів

Шестакова, С. О.; Шестакова, С. О.; Shestakova, S. O.

dc.contributor.author	Шестакова, С. О.
dc.contributor.author	Шестакова, С. О.
dc.contributor.author	Shestakova, S. O.
dc.date.accessioned	2020-07-08T07:51:32Z
dc.date.available	2020-07-08T07:51:32Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Шестакова С. О. Навчальна дискусія як спосіб формування лінгвориторичної компетентності студентів [Електронний ресурс] / С. О. Шестакова // Формування мовного естетичного ідеалу засобами навчальних дисциплін : матер. Міжнар. наук. - практ. конф., (м. Суми, 24 квітня 2020 р.). - Суми, 2020	uk_UA
dc.identifier.uri	http://repo.snau.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/7712
dc.description	The thesis examines the importance of educational discussion for the formation of the rhetorical competence of students of legal profile. It is proved that the educational discussion is an effective form of training organization that promotes the development of linguistic competency among students, in particular the ability to listen, convince, influence students, formulate theses and questions logically correctly, express views, prove them reasonably, refute the opponent’s thought, apply different rhetorical techniques for the achievement of their goals, which are necessary for the representative of any profession.	uk_UA
dc.description.abstract	У тезах досліджується значення навчальної дискусії для формування риторичної компетентності студентів юридичного профілю. Доводиться, що навчальна дискусія є ефективною формою організації навчання, яка сприяє розвитку у студентів лінгвориторичної компетентності, зокрема уміння слухати, переконувати, впливати на слухачів, логічно правильно формулювати тези і питання, висловлювати погляди, аргументовано їх доводити, спростовувати думку опонента, застосовувати різноманітні риторичні прийоми задля досягнення своєї мети, що необхідно представнику будь-якої професії. В тезисах исследуется значение учебной дискуссии для формирования риторической компетентности студентов юридического профиля. Доказывается, что учебная дискуссия является эффективной формой организации обучения, которая содействует развитию у студентов лингвориторической компетентности, в частности умения слушать, убеждать, влиять на слушателей, логически правильно формулировать тезисы и вопросы, высказывать взгляды, аргументировано их доказывать, опровергать мысль оппонента, применять разные риторические приемы ради достижения своей цели, которые необходимо представителю любой профессии.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	навчальна дискусія	uk_UA
dc.subject	дискусія	uk_UA
dc.subject	суперечка	uk_UA
dc.subject	учебная дискуссия	uk_UA
dc.subject	дискуссия	uk_UA
dc.subject	спор	uk_UA
dc.subject	educational discussion	uk_UA
dc.subject	discussion	uk_UA
dc.subject	dispute	uk_UA
dc.title	Навчальна дискусія як спосіб формування лінгвориторичної компетентності студентів	uk_UA
dc.title.alternative	Учебная дискуссия как способ формирования лингвориторической компетентности студентов	uk_UA
dc.title.alternative	Educational discussion as a way of forming linguistic competence of students	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA