Multicultural approach to the process of university students’ professional training

Abstract

Multicultural approach to education enables instructors’ comprehension of the ways in which culturally and linguistically diverse students learn and collaborate amid a unified learning process. It proclaims not only recognizing and accepting cultural differences, but also equality and fairness. It is pivotal to admit acknowledging and emphasizing the importance of differences, in particular in language as it reflects the culture of its bearers. This approach will help ethnically and culturally students to become confident and well-adjusted learners, engaging them in an additive approach to teaching as opposed to a deficiency model of teaching. Мультикультурний підхід до освіти дає змогу викладачам зрозуміти способи, як різноманітні в культурному та мовному плані студенти вчаться та співпрацюють серед єдиного навчального процесу. Він проголошує не тільки визнання та прийняття культурних відмінностей, але також рівність та справедливість. Важливо визнати та підкреслити важливість відмінностей, зокрема в мові, оскільки вони відображають культуру її носіїв. Цей підхід допоможе студентам з етнічної та культурної точки зору стати впевненими та добре налаштоватися до навчання, залучаючи їх до адитивного підходу до викладання, на відміну від дефіцитної моделі викладання.