Компетентнісний підхід у навчанні спеціалістів з додатковою підготовкою з іноземної мови

Abstract

Подано визначення міжкультурної комунікації як сукупності специфічних процесів взаємодії партнерів по спілкуванню, що належать до різних лінгво-етно-культурних співтовариств. Розглянуто уміння, яким необхідно навчити згідно вимог міжкультурного спілкування. Доведено, що при вивченні культури країни мови, що вивчається, важливо, щоб навчальні матеріали містили інформацію не тільки про культуру істеблішменту, а й представляли широку палітру культур сучасних полікультурних спільнот, що вивчаються. Розглянуто умови такої підготовки майбутніх фахівців. Доведено, що цілі навчання мають інтегративний характер. Дано определение межкультурной коммуникации как совокупности специфических процессов взаимодействия партнеров по общению, принадлежащих к разным лингво-этно-культурным сообществам. Рассмотрены умения, которым необходимо научить согласно требованиям межкультурного общения. Доказано, что при изучении культуры страны изучаемого языка, важно, чтобы учебные материалы содержали информацию не только о культуре истеблишмента, но и представляли широкую палитру культур современных поликультурных сообществ, которые изучаются. Рассмотрены условия такой подготовки будущих специалистов. Доказано, что цели обучения имеют интегративный характер.