Особистісно-орієнтований підхід при організації дистанційного навчання студентів

Abstract

У дослідженні висвітлено теоретичні основи організації дистанційного навчання за допомогою освітньої платформи Мооdle та соціальної мережі Edmodo. Звернуто увагу на можливості вказаних ресурсів щодо забезпечення студентцентрованого навчання. На основі власного досвіду розкрито переваги кожної з платформ у забезпеченні варіативності шляхів пізнавального процесу, організації формального і неформального спілкування, підтримки й супроводу студентів у процесі навчання, підвищення мотивації до навчання. В исследовании освещены теоретические основы организации дистанционного обучения с помощью образовательной платформы Мооdle и социальной сети Edmodo. Обращено внимание на возможности указанных ресурсов по обеспечению студентцентрованого обучения. На основе собственного опыта раскрыто преимущества каждой из платформ в обеспечении вариативности путей познавательного процесса, организации формального и неформального общения, поддержки и сопровождения студентов в процессе обучения, повышения мотивации к обучению.