Формування науково-дослідницької компетентності студентів при вивченні хімії

Швець, О. Г.; Івченко, В. Д.; Швец, Е. Г.; Ивченко, В. Д.; Shvets, O. G.; Ivchenko, V. D.

dc.contributor.author	Швець, О. Г.
dc.contributor.author	Івченко, В. Д.
dc.contributor.author	Швец, Е. Г.
dc.contributor.author	Ивченко, В. Д.
dc.contributor.author	Shvets, O. G.
dc.contributor.author	Ivchenko, V. D.
dc.date.accessioned	2021-07-12T10:58:52Z
dc.date.available	2021-07-12T10:58:52Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Швець О. Г. Формування науково-дослідницької компетентності студентів при вивченні хімії [Електронний ресур ] / О. Г. Швець, В. Д. Івченко // Актуальні задачі хімії : дослідження та перспективи : всеукраїнська наукова конференція : матеріали конференції, ( м. Житомир, 15 квітня 2021 р.). – Житомир : Видавець О. О. Євенок, 2021. - С. 366-367	uk_UA
dc.identifier.uri	http://repo.snau.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/9166
dc.description	Competence approach performs operational (identification of individual competencies), activity-technological (construction of learning content taking into account the future profession), organizational, diagnostic functions and is considered as a model of future effective work, social interaction and adaptability of the graduate. The use of the educational and scientific laboratory of electron microscopy improves the acquired basic chemical knowledge and skills, promotes the development of independence, creativity, creative and analytical thinking and ensures the formation of research competence of students and young scientists.	uk_UA
dc.description.abstract	Компетентнісний підхід виконує операційну (виявлення окремих компетентностей), діяльнісно-технологічну (конструювання змісту навчання з урахуванням майбутньої професії), організаційну, діагностичну функції і розглядається як модель майбутньої ефективної роботи, соціальної взаємодії й адаптованості випускника. Використання навчально-наукової лабораторії електронної мікроскопії вдосконалює набуті базові хімічні знання і навички, сприяє розвитку самостійності, креативності, творчого й аналітичного мислення та забезпечує формування науково-дослідницької компетентності студентів і молодих науковців. Компетентностный подход выполняет операционную (выявление отдельных компетенций), деятельно-технологическую (конструирование содержания обучения с учетом будущей профессии), организационную, диагностическую функции и рассматривается как модель будущей эффективной работы, социального взаимодействия и адаптированности выпускника. Использование учебно-научной лаборатории электронной микроскопии совершенствует приобретенные базовые химические знания и навыки, способствует развитию самостоятельности, креативности, творческого и аналитического мышления и обеспечивает формирование научно-исследовательской компетентности студентов и молодых ученых.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	Видавець О. О. Євенок	uk_UA
dc.subject	вивчення хімії	uk_UA
dc.subject	компетентності студентів	uk_UA
dc.subject	дослідницькі навички	uk_UA
dc.subject	изучение химии	uk_UA
dc.subject	компетентности студентов	uk_UA
dc.subject	исследовательские навыки	uk_UA
dc.subject	study of chemistry	uk_UA
dc.subject	student competencies	uk_UA
dc.subject	research skills	uk_UA
dc.title	Формування науково-дослідницької компетентності студентів при вивченні хімії	uk_UA
dc.title.alternative	Формирование научно-исследовательской компетентности студентов при изучении химии	uk_UA
dc.title.alternative	Formation of research competence of students in the study of chemistry	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA