Освіта дорослих : психологічні та соціально-педагогічні аспекти концепції розвитку системи безперервної освіти

Abstract

Актуальний зміст концепції безперервної освіти полягає в соціальній детермінації її походження. Багатоаспектна система причин і суперечностей зумовлює постійну необхідність розв’язання проблеми безперервної освіти. Небувалий розвиток і змінність технологій, засобів виробництва, видів і способів професійної діяльності, службових функцій висувають принципово нові вимоги до характеру і змісту кваліфікації працівника, рівня його інтелектуального, культурного і морального розвитку, вимагають зміни традиційних уявлень про способи і суть соціокультурної спадщини. Актуальный смысл концепции непрерывного образования заключается в социальной детерминации ее происхождения. Многоаспектная система причин и противоречий вызывает постоянную необходимость решения проблемы непрерывного образования. Небывалое развитие и изменчивость технологий, средств производства, видов и способов профессиональной деятельности, служебных функций выдвигают принципиально новые требования к характеру и содержанию квалификации работника, уровня его интеллектуального, культурного и нравственного развития, требуют изменения традиционных представлений о способах и суть социокультурной наследия.