Використання частково-пошукового та пошукового методів навчання у процесі вивчення математичних дисциплін в аграрних зво використання частково-пошукового та пошукового методів навчання у процесі вивчення математичних дисциплін в аграрних ЗВО

Abstract

Необхідність забезпечити студентів-аграріїв знаннями з математики, уміннями та навичками, які необхідні для оволодіння фахових дисциплін, успішної професійної діяльності, у тому числі і дослідницької, потребує коригування змісту математичної підготовки майбутніх фахівців-аграріїв, що, в свою чергу, вимагає використання спеціально підібраних методів навчання математичних дисциплін. Водночас у вітчизняній педагогіці бракує досліджень, присвячених визначенню методів навчання, на які спираються у процесі вивчення математичних дисциплін в аграрних ЗВО. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування необхідності використання частково-пошукового та пошукового методів та демонстрація застосування цих методів на прикладах. Методи дослідження. Для реалізації поставленої мети було використано теоретичні та емпіричні методи дослідження. Результати дослідження. Продемонстровано, що використання частково-пошукового методу навчання сприяє переходу знань у переконання, формує вміння самостійно здо¬бувати знання, сприяє розвитку логічного мислення, виховує інтерес до науково-пошукової діяльності. При впровадженні пошукового методу в освітній процес у студентів проявляються ініціатива, самостійність, творчий пошук у дослідницькій діяльності, відбувається розвиток здібності до творчої діяльності. Наведені приклади використання частково-пошукового та пошукового методів. Необходимость обеспечить студентов-аграриев знаниями по математике, умениями и навыками, необходимыми для овладения профессиональных дисциплин, успешной профессиональной деятельности, в том числе и исследовательской, требует корректировки содержания математической подготовки будущих специалистов-аграриев, что, в свою очередь, требует использования специально подобранных методов обучения математическим дисциплинам. В то же время, в отечественной педагогике не хватает исследований, посвященных определению методов обучения, на которые опираются в процессе изучения математических дисциплин в аграрных ЗВО. Цель исследования – теоретическое обоснование необходимости использования частично поискового и поискового методов и демонстрация применения этих методов на примерах. Методы исследования. Для реализации поставленных целей были использованы теоретические и эмпирические методы исследования. Результаты исследования. Продемонстрировано, что использование частично поискового метода обучения способствует переходу знаний в убеждение, формирует умение самостоятельно приобретать знания, способствует развитию логического мышления, воспитывает интерес к научно-розыскной деятельности. При внедрении поискового метода в образовательный процесс у студентов появляются инициатива, самостоятельность, творческий поиск в исследовательской деятельности, происходит развитие способности к творческой деятельности. Приведены примеры использования частично поискового и поискового методов.