Technologies of social emotional learning for formation of resilience in crisis : Ukrainian HEIs practices

Abstract

У статті розглядаються технології соціально-емоційного навчання та соціально-емоційних навичок крізь призму документів Європейського Союзу та їх упровадження в українських закладах вищої освіти у контексті воєнного часу. Розглянуто досвід і практику кількох українських університетів (зокрема, Житомирського державного університету імені Івана Франка, Полтавської академії безперервної освіти імені М. В. Остроградського, Сумського національного аграрного університету тощо), які реалізували європейські проєкти та програми, спрямовані як на розвиток соціально-емоційних навичок своїх студентів та академічних кіл, так і на підготовку майбутніх фахівців, здатних використовувати та просувати соціально-емоційне навчання у професійній діяльності. Запропоновано теоретичну модель, узгоджену з низкою освітніх заходів, які можна застосовувати у формальному та неформальному навчанні.