Please use this identifier to cite or link to this item: https://repo.snau.edu.ua/xmlui/handle/123456789/16287
Title: Ефективність використання цифрових технологій в освітньому процесі в умовах дистанційного та змішаного навчання
Other Titles: The Effectiveness of Using Digital Technologies in the Educational Process in the Context of Distance and Blended Learning
Authors: Щербина, Юлія Михайлівна
Shcherbyna, Yuliia Mykhailivna
Keywords: цифрові технології
дистанційне навчання
змішане навчання
digital technologies
distance learning
blended learning
Issue Date: 2025
Citation: Щербина Ю. М. Ефективність використання цифрових технологій в освітньому процесі в умовах дистанційного та змішаного навчання [Електронний ресурс] / Ю. М. Щербина // Наука та Освіта в дослідженням молодих учених : збірник наукових праць за матеріалами ІV Міжнародної науково-практичної конференції для студентів, аспірантів, докторантів, молодих учених, (Харків, 16 травня 2025 р). – Харків : Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди, 2025. – C. 40-42.
Abstract: У статті розглянуто ефективність використання цифрових технологій в освітньому процесі в умовах дистанційного та змішаного навчання. Проаналізовано сучасні тенденції розвитку освіти, зокрема концепції відкритої освіти та відкритих освітніх ресурсів, а також роль цифрових платформ у забезпеченні доступності та гнучкості навчання.
Description: The article examines the effectiveness of digital technologies in the educational process under conditions of distance and blended learning. Modern trends in education development, including the concepts of open education and open educational resources, as well as the role of digital platforms in ensuring accessibility and flexibility of learning, are analyzed.
URI: https://repo.snau.edu.ua/xmlui/handle/123456789/16287
Appears in Collections:Статті, тези доповідей

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ.pdf688,79 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.