Сучасні підходи до навчання іноземної мови в аграрних закладах вищої освіти

Abstract

У статті проаналізовано інноваційні підходи до іншомовної підготовки майбутніх фахівців аграрної галузі. Виокремлено основні активні методи навчання, які необхідно впроваджувати, щоб досягти ефективних результатів під час вивчення іноземної мови. Розглянуто можливості та практичне значення використання робити в малих групах, кейс-методу та методу проектів. Встановлено, що застосування активних методів навчання сприяє активізації пізнавальної діяльності студентів; підвищує їхню мотивацію до іншомовної діяльності; удосконалює професійно важливі особистісні якості майбутніх аграріїв (вміння аналізувати, працювати в групі (команді), розподіляти завдання, налагоджувати спілкування (співпрацювати), приймати обґрунтовані рішення, нести спільну відповідальність за їх виконання й кінцевий результат, знаходити альтернативне вирішення проблеми, відстоювати свій погляд тощо). В статье проанализированы инновационные подходы к иноязычной подготовке будущих специалистов аграрной отрасли. Выделены основные активные методы обучения, которые необходимо внедрять, чтобы достичь эффективных результатов при изучении иностранного языка. Рассмотрены возможности и практическое значение использования делать в малых группах, кейс-метода и метода проектов. Установлено, что применение активных методов обучения способствует активизации познавательной деятельности студентов; повышает их мотивацию к иноязычной деятельности; совершенствует профессионально важные личностные качества будущих аграриев (умение анализировать, работать в группе (команде), распределять задачи, налаживать общение (сотрудничать), принимать обоснованные решения, нести общую ответственность за их выполнение и конечный результат, находить альтернативное решение проблемы, отстаивать свою точку зрения и т.д.).