Abstract:
The article deals with the peculiarities of developing students’ critical thinking in the process of learning English as a foreign language. The main technologies necessary for the formation of students’ critical thinking are identified, among them: possibilities and practical significance of students’ discussions, collaborative learning, work in small groups, problem-based learning activities, and project method.
Description:
У статті розглядаються особливості розвитку критичного мислення студентів у процесі вивчення англійської мови як іноземної мови. Визначено основні технології, які необхідно застосовувати у навчальному процесі для досягнення ефективних результатів у формуванні критичного мислення студентів аграрних спеціальностей. Розглянуто можливості та практичне значення використання дискусій, навчання у співробітництві, роботи в малих групах, проблемного навчання, методу проєктів. Наведено зразки завдань, які можуть бути використані для розвитку критичного мислення студентів.
