Сучасні підходи до професійної підготовки спеціалістів аграрних закладів освіти

Abstract

Професійна підготовка спеціалістів в навчальних закладах різних рівнів завжди являла собою предмет посиленої уваги держави, суспільства та науки. В першу чергу це визначено тим, що освіта займає одну з провідних позицій. Саме від неї в значній мірі формується добробут людини, рівень культури та духовного розвитку суспільства, а також ступінь економічного, науково-технічного і соціального прогресу. Вища школа в міру навчання та викладання навчальних дисциплін, вирішує проблему професійної підготовки фахівців для аграрного сектору економіки країни. Підвищення на сьогодні вимоги суспільства до освіти та рівня професійної підготовки фахівців даної галузі, ставлять ВНЗ перед необхідністю пошук нових педагогічних та методичних ідей і значно ефективніших щляхів та способів їх запровадження Часто традиційно в навчальному процесі оволодіння професійно необхідними навиками та вміннями формується за окремими науками і відповідними навчальними предметами. Це в свою чергу не завжди спричиняє створення цілісної професійно спрямованої системи підготовки спеціаліста для аграрного сектору. Кожен викладач за своїм предметом направляє зусилля на формування специфічних знань відповідно до тієї чи іншої науки, предмету дослідження та значною мірою не зосереджує уваги на теоретичному і прикладному характері цих положень теоретичної і практичної підготовки фахівців освітньої галузі. Сучасна система освіти потребує фахівців нового складу, які здатні брати на себе відповідальність за її результати і наслідки. У зв’язку з цим виникає актуальне питання встановлення взаємозв’язку і цілісності усіх компонентів навчального і виховного процесів та їх спрямованість на виробничу діяльність. В першу чергу це стосується інтеграції науковим досліджень у навчальні програми при формуванні навчального процесу в освітніх закладах.