Використання штучного інтелекту для підвищення ефективності самостійної роботи та розвиток ключових навичок у студентів

Тамаркіна, Ольга Леонідівна; Tamarkina, Olha Leonidivna

dc.contributor.author	Тамаркіна, Ольга Леонідівна
dc.contributor.author	Tamarkina, Olha Leonidivna
dc.date.accessioned	2026-09-10T11:11:50Z
dc.date.available	2026-09-10T11:11:50Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.citation	Тамаркіна О. Л. Використання штучного інтелекту для підвищення ефективності самостійної роботи та розвиток ключових навичок у студентів [Електронний ресурс] / О. Л. Тамаркіна // Перспективи та інновації науки. – Сер. «Педагогіка». – 2025. – № 10 (56). – С. 1033-1042.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.snau.edu.ua/xmlui/handle/123456789/16206
dc.description	In this article, the author examines the issue of contemporary higher education, which is undergoing rapid digitalization, creating a need to explore new approaches to organizing the educational process. Independent study by students is one of the key factors in developing professional competencies, self-directed learning skills, and critical thinking. However, traditional forms of organizing such work often do not meet the needs of the current generation of students, who actively use digital technologies and seek a personalized learning experience. In this context, the integration of artificial intelligence (AI) technologies takes on particular significance, as they open up broad opportunities for individualizing learning, creating flexible educational pathways, monitoring progress, and developing self-organization skills. At the same time, the challenge arises of providing a scientific and methodological justification for the effectiveness and appropriateness of using AI in the process of organizing students’ independent work, as well as identifying the advantages, limitations, and risks of such integration	uk_UA
dc.description.abstract	В даній статті автором розглядається питання сучасної вищої освіти, яка перебуває в умовах інтенсивної цифровізації, що зумовлює потребу у пошуку нових підходів до організації освітнього процесу. Самостійна робота студентів виступає одним із ключових чинників формування професійних компетентностей, уміння до самоосвіти та критичного мислення. Проте традиційні форми її організації часто не відповідають потребам сучасного покоління студентів, яке активно користується цифровими технологіями та прагне персоналізованого навчального досвіду. У цьому контексті особливого значення набуває інтеграція технологій штучного інтелекту (ШІ), які відкривають широкі можливості для індивідуалізації навчання, формування гнучких освітніх траєкторій, моніторингу прогресу та розвитку навичок самоорганізації. Водночас постає проблема науково-методичного обґрунтування ефективності та доцільності використання ШІ у процесі організації самостійної роботи студентів, визначення переваг, обмежень і ризиків такої інтеграції.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	штучний інтелект (ШІ)	uk_UA
dc.subject	самостійна робота студентів	uk_UA
dc.subject	цифрові технології	uk_UA
dc.subject	artificial intelligence (AI)	uk_UA
dc.subject	self-independent work of students	uk_UA
dc.subject	digital technologies	uk_UA
dc.title	Використання штучного інтелекту для підвищення ефективності самостійної роботи та розвиток ключових навичок у студентів	uk_UA
dc.title.alternative	Use of artificial intelligence to increase the efficiency of self-independent work and develop key skills in students	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA