Integrating critical media literacy and digital safety in EFL teaching

Lushchyk, Yuliia; Tsyhanok, Hanna; Лущик, Юлія; Циганок, Ганна

dc.contributor.author	Lushchyk, Yuliia
dc.contributor.author	Tsyhanok, Hanna
dc.contributor.author	Лущик, Юлія
dc.contributor.author	Циганок, Ганна
dc.date.accessioned	2026-09-23T09:29:41Z
dc.date.available	2026-09-23T09:29:41Z
dc.date.issued	2026
dc.identifier.citation	Lushchyk Y. Integrating critical media literacy and digital safety in EFL teaching [Electronic resource] / Y. Lushchyk, Н. Tsyhanok // Педагогічна Академія : наукові записки. – 2026. – № 30. – Режим доступу : https://doi.org/10.5281/zenodo.20486478. – Заголовок з екрану.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.snau.edu.ua/xmlui/handle/123456789/16277
dc.description	Метою дослідження є аналіз і систематизація наявних підходів щодо інтеграції медіаграмотності, аспектів безпеки та вивчення іноземної мови, а також окреслення ключових принципів і практичних вимірів безпекоорієнтованого навчання. Визначено узагальнений комплекс принципів організації навчання англійської мови, орієнтованого на розвиток медіаграмотності й дотримання засад безпеки, зокрема, принцип інтеграції, принцип експліцитності безпеки, поетапного формування критичного мислення, принцип автентичності, діяльнісно орієнтованого навчання та рефлексії. Зазначені принципи розглядаються через три взаємопов’язані практичні виміри: критичного оцінювання медіа; цифрової безпеки й добробуту; а також комунікативної компетентності з елементами цифрового громадянства.	uk_UA
dc.description.abstract	The aim of the study is to analyze and systematize existing approaches to combining media literacy, safety, and language learning, as well as to outline generalized principles and practical dimensions of safety-oriented instruction. The study uses a mix of theoretical and empirical methods. The study outlines a set of generalized principles for media literacy and safety-focused instruction in the EFL classroom, including integration, explicit safety, scaffolded criticality, authenticity, action-oriented learning, and reflection. These principles are further considered through three interrelated practical dimensions: critical media evaluation, digital safety and well-being, and communicative competence with elements of digital citizenship.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	critical thinking	uk_UA
dc.subject	foreign language instruction	uk_UA
dc.subject	media education	uk_UA
dc.subject	критичне мислення	uk_UA
dc.subject	навчання іноземної мови	uk_UA
dc.subject	медіаосвіта	uk_UA
dc.title	Integrating critical media literacy and digital safety in EFL teaching	uk_UA
dc.title.alternative	Інтеграція критичної медіаграмотності та цифрової безпеки у викладання англійської мови як іноземної	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA