Abstract:
Стаття спрямована на теоретичний аналіз та практичне впровадження мнемотехнічних методів у викладанні іноземних мов здобувачам вищої освіти немовних університетів України. Актуальність дослідження визначена потребою в наукових дослідженнях методів запам’ятовування для підвищення іншомовних навичок та посилення мотивації студентів до вивчення професійної термінології під час заняття в навчальних просторах. У дослідженні використовуються аналітичні та якісні методи. У статті окреслено ефективні стратегії та визначено дидактичний потенціал та розроблено комплекс вправ, спрямованих на підвищення іншомовних лінгвістичних компетентностей. Висновки сприяють розумінню перспективності продовження досліджень та можливості ефективної адаптації до освітніх умов України.
Description:
The article is aimed at the theoretical analysis and practical implementation of mnemonic techniques in teaching foreign languages to higher education students at non-linguistic universities of Ukraine. The relevance of the study is determined by the need for scientific research on memorization methods to enhance foreign language skills and increase students’ motivation to learn professional terminology in educational settings. The study employs analytical and qualitative methods. The article outlines effective strategies, identifies their didactic potential, and develops a set of exercises aimed at improving foreign language communicative competence. The conclusions contribute to understanding the prospects for further research and the possibilities of effective adaptation to the educational conditions of Ukraine.
