Математичний апарат як інструмент формування критичного мислення здобувачів вищої освіти в епоху штучного інтелекту

Борозенець, Наталія Сергіївна; Borozenets, Nataliia

dc.contributor.author	Борозенець, Наталія Сергіївна
dc.contributor.author	Borozenets, Nataliia
dc.date.accessioned	2026-10-05T07:20:22Z
dc.date.available	2026-10-05T07:20:22Z
dc.date.issued	2026
dc.identifier.citation	Борозенець Н. Математичний апарат як інструмент формування критичного мислення здобувачів вищої освіти в епоху штучного інтелекту [Електронний ресурс] / Н. Борозенець // Матеріали III Міжнародної науково-практичної конференції «Синергія науки і бізнесу 2026», (Херсон, 22-24 квітня 2026 р.). – Херсон, 2026. – С. 103-106.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.snau.edu.ua/xmlui/handle/123456789/16314
dc.description	The article examines the role of mathematical apparatus as an important tool for the formation of critical thinking of higher education students in the conditions of the rapid development of artificial intelligence technologies. The importance of mathematical methods for the development of logical, analytical and algorithmic thinking, the ability to analyze information, assess the reliability of data and make informed decisions is substantiated. The possibilities and risks of using artificial intelligence systems in the educational process are analyzed and the importance of mathematical training for critical understanding of the results of digital technologies is emphasized. The conclusion is made that the integration of mathematical methods and artificial intelligence technologies contributes to the formation of analytical and digital thinking, necessary for professional activity in the modern information society.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розглянуто роль математичного апарату як важливого інструменту формування критичного мислення здобувачів вищої освіти в умовах стрімкого розвитку технологій штучного інтелекту. Обґрунтовано значення математичних методів для розвитку логічного, аналітичного та алгоритмічного мислення, здатності до аналізу інформації, оцінювання достовірності даних і прийняття обґрунтованих рішень. Проаналізовано можливості й ризики використання систем штучного інтелекту в освітньому процесі та підкреслено важливість математичної підготовки для критичного осмислення результатів роботи цифрових технологій. Зроблено висновок, що інтеграція математичних методів і технологій штучного інтелекту сприяє формуванню аналітико-цифрового мислення, необхідного для професійної діяльності в сучасному інформаційному суспільстві.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	вища освіта	uk_UA
dc.subject	критичне мислення	uk_UA
dc.subject	здобувачі	uk_UA
dc.subject	higher education	uk_UA
dc.subject	critical thinking	uk_UA
dc.subject	applicants	uk_UA
dc.title	Математичний апарат як інструмент формування критичного мислення здобувачів вищої освіти в епоху штучного інтелекту	uk_UA
dc.title.alternative	Mathematical apparatus as a tool for forming critical thinking of higher education students in the era of artificial intelligence	uk_UA
dc.type	Other	uk_UA