Атестація як один з методів оцінювання діяльності викладічів вищої школи України (друга половина xx – початок xxI століття)

Abstract

У статті розкрито зміст та сутність атестації як одного з методів оцінювання якості діяльності викладачів у теорії та практиці вищої школи у продовж досліджуваного періоду; схарактеризовано особливості вирішення аналізованого питання на законодавчому рівні. З’ясовано, що упродовж аналізованого періоду атестація педагогічних керівників проводилась з різною метою та здійснювалась у різних формах за різними критеріями; встановлено, особливо важливим в аспекті досліджуваної проблеми виявився 1987 рік коли урядом країни було постановлено враховувати думку студентів при конкурсному обранні професорсько-викладацького складу на посаду; наведено приклади проведення атестації у ВНЗ України; вказано на недоліки у проведенні атестації науково-педагогічних працівників. У статье раскрыты содержание и сущность аттестации как одного из методов оценивания качества деятельности преподавателей в теории и практике высшей школы исследуемого периода; охарактеризованы особенности решения даной проблемы на законодательном уровне. Доказано, что на протяжении анализируемого периода аттестация педагогических кадров проводилась с разной целью, в разных формах и согласно разных критериев; установлено, что особенно важным в аспекте исследуемой проблемы был 1987 год когда правительством страны было принято решение учитывать мнение студентов при конкурсном избрании профессорско-преподавательского состава на занимаемую должность; приведены примеры проведения аттестации в ВУЗах Украины; перечислены недоставки проведения аттестации научно-педагогических сотрудников.