Abstract:
Розглянуті проблеми ціннісного відношення до знань з предмету, зокрема знань з іноземної мови.Навчання іноземній мові у вищих навчальних закладах передбачає формування певного рівня іншомовної комунікативної компетенції студентів. Процеси інтеграції і глобалізації акцентують важливість практичного володіння іноземними мовами і здатність здійснювати іншомовне спілкування. Питання кваліфікації майбутнього спеціаліста, його конкурентоспроможності на ринку праці є актуальними.Виникає потреба у кваліфікованих спеціалістах, які являють собою не лише носіїв певного об’єму знань, але і усвідомлюють значущість цих знань, мають потребу в їх оновленні та удосконаленні, зацікавлені в саморозвитку та самоосвіті. Рассмотрены проблемы ценностного отношения к знаниям по предмету, в частности знаний по иностранному языку. Обучение иностранному языку в высших учебных заведениях предусматривает формирование определенного уровня иноязычной коммуникативной компетенции студентов. Процессы интеграции и глобализации акцентируют важность практического владения иностранными языками и способность осуществлять иноязычное общение. Вопросы квалификации будущего специалиста, его конкурентоспособности на рынке труда актуальны. Возникает потребность в квалифицированных специалистах, которые представляют собой не только носителей определенного объема знаний, но и осознают значимость этих знаний, нуждаются в их обновлении и совершенствовании, заинтересованы в саморазвитии и самообразовании.
Description:
The problems of the valueattitude to knowledge on the subject, in particular, knowledge of a foreign language. Teaching foreign language in higher educational establishments provides for a certain level of foreign language communicative competence of students. The processes of integration and globalization, emphasize the importance of practical knowledge of foreign languages and the ability to carry out foreign language communication. Future specialist qualification, his competitiveness in the labor market are of great importance. There is a need for qualified specialists who are not only the carriers of a certain amount of knowledge, but they recognize the importance of this knowledge, they are in need of updating and improvement, interested in self-development and self-education.
