Abstract:
В роботі проаналізовано зміст дисциплін «Англійська мова», «Англійська мова (за професійним спрямуванням)», які викладаються в аграрних ВНЗ, щодо можливостей формування соціокультурної компетентності. Виокремлено прийоми мотивації, організації та стимулювання навчально-пізнавальної діяльності майбутніх аграріїв у процесі вивчення іноземної мови для формування соціокультурної компетентності. В работе проанализировано содержание дисциплин «Английский язык», «Английский язык (профессиональной направленности)», преподаваемых в аграрных вузах, для формирования социокультурной компетентности. Выделены приемы мотивации, организации и стимулирования учебно-познавательной деятельности будущих аграриев в процессе изучения иностранного языка при формировании социокультурной компетентности.
Description:
This paper analyzes the content of the subjects "English", "English (for professional purposes)", taught at higher agricultural educational establishments, to have potencial for forming sociocultural competence. The main strategies for motivation, organization and stimulation of future agrarians' learning activity in the process of studying foreign language for forming sociocultural competence are highlighted as well.
