Короткий опис(реферат):
Врахування модальності людини має велике значення для встановлення контакту, в процесі навчання від цього залежить як встигають учні та взаємовідносини між учнями та вчителем. Перед вчителем стоїть завдання - спостерігати за поведінкою учнів і виявити А, В і К-учнів. Для діагностики фахівці НЛП і вчителі-практики використовують поведінкові і нейрологічні індикатори (зовнішні ознаки, що вказують, яку частину головного мозку використовує учень). Исследована необходимость принимать во внимание модальность, которая имеет большое значение для установления контакта, в процессе обучения от этого зависит как успевают ученики и их взаимодействие с учителем. Перед учителем стоит задача выявить учеников с А, В, и К наклонностями. Для диагностики используются нейрологические индикаторы (внешние признаки, которые указывают какую часть головного мозга использует ученик).
Суть розробки, основні результати:
Consideration of human modality has a great role in communication, while studying it influences the process of learning, and communication between teacher and students. Teacher has to control the behaviour of students and to understand who of them is audile, visual or kinethetic learner. Specialists in NLP and teachers use behavioural indicators (characteristics that indicate what part of brain is used by the student).
