Методичні рекомендації до вивчення української мови як іноземної на початковому етапі її вивчення (на прикладі ігор)

Abstract

Стаття може бути запропонована викладачам у якості додаткового джерела під час підготовки до викладання української мови як іноземної. Проблему якісної підготовки до занять з української мови як іноземної на початковому етапі її вивчення розглянуто на прикладі ігор. З’ясовано, що ігри позитивно впливають на сприйняття і засвоєння навчального матеріалу, подано приклади завдань, які пройшли попередню апробацію на заняттях. Продемонстровано результат з урахуванням практики викладання української мови. Розкрито особливості роботи зі студентами-іноземцями у групах. Презентовано сучасні підходи до вивчення української мови як іноземної. Представлено систему ігор, що можуть бути використані на початковому етапі вивчення українськоїмови як іноземної. Акцентовано увагу на сприйнятті та засвоєнні іноземцями граматики і лексики української мови. Розглянуто основи побудови речень, уживання синонімів і антонімів, а також уміння задавати та відповідати на запитання. Статья может быть предложена преподавателям в качестве дополнительного источника при подготовке к преподаванию украинского языка как иностранного. Проблему качественной подготовки к занятиям по украинскому языку как иностранному на начальном этапе ее изучения рассмотрено на примере игр. Выяснено, что игры положительно влияют на восприятие и усвоение учебного материала, представлены примеры заданий, которые прошли предварительную апробацию на занятиях. Продемонстрировано результат с учетом практики преподавания украинского языка. Раскрыты особенности работы со студентами-иностранцами в группах. Представлены современные подходы к изучению украинского языка как иностранного. Представлена система игор, которые могут быть использованы на начальном этапе изучения украинского языка как иностранного. Акцентировано внимание на восприятии и усвоении иностранцами грамматики и лексики украинского языка. Рассмотрены основы построения предложений, употребление синонимов и антонимов, а также умение задавать и отвечать на вопросы.