Abstract:
У статті проаналізовано значення поняття «інтелектуально-мовленнєві вміння школярів», подано класифікацію лексичних інтелектуально-мовленнєвих умінь і намічені шляхи їх формування. В статье проанализировано значение понятия «интеллектуально-речевые умения школьников», представлена классификация лексических интеллектуально-речевых умений и намечены пути их формирования.
Description:
The article analyzes the meaning of the concept of “intellectual-speech skills of schoolchildren”, presents the classification of lexical intellectual-speech skills and outlines the ways of their formation.
