Індивідуальний підхід до навчання в сучасній вищій школі

Тамаркіна, Ольга Леонідівна; Тамаркина, Ольга Леонидовна; Tamarkina, Olha Leonidivna

dc.contributor.author	Тамаркіна, Ольга Леонідівна
dc.contributor.author	Тамаркина, Ольга Леонидовна
dc.contributor.author	Tamarkina, Olha Leonidivna
dc.date.accessioned	2019-08-16T08:14:25Z
dc.date.available	2019-08-16T08:14:25Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Тамаркіна О. Л. Індивідуальний підхід до навчання в сучасній вищій школі [Електронний ресурс] / О. Л. Тамаркіна // Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції «Психологія і педагогіка : актуальні питання», (12-13 квітня 2019 р.). – Х. : Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень», 2019. – С. 13-15.	uk_UK
dc.identifier.uri	http://repo.snau.edu.ua/handle/123456789/7103
dc.description	Іn this article the author examines the issue of learning with regard to the individual characteristics of students. This is due to their individual differences. To ensure that the student at the classroom is constantly engaged in fulfilling the assignment, one should, having deeply studied the individual and psychological differences of the participants in the educational process, to combine frontal, individual-group and individual forms of work accordingly. Great help is provided here by differentiated tasks.	uk_UK
dc.description.abstract	В даній статті автором розглядається питання щодо навчання з урахуванням індивідуальних особливостей студентів. Це зумовлено їх індивідуальними відмінностями. Щоб студент на занятті постійно був зайнятий виконанням посильного завдання, слід, глибоко вивчивши індивідуально-психологічні відмінності учасників навчального процесу, відповідним чином поєднувати фронтальні, індивідуально-групові та індивідуальні форми роботи. Велику допомогу тут надають диференційовані завдання. В данной статье автором рассматривается вопрос обучения с учетом индивидуальных особенностей студентов. Это обусловлено их индивидуальными различиями. Чтобы студент на занятии постоянно был занят выполнением посыльного задачи, следует, глубоко изучив индивидуально-психологические различия участников учебного процесса, соответствующим образом сочетать фронтальные, индивидуально-групповые и индивидуальные формы работы. Большую помощь здесь оказывают дифференцированные задачи.	uk_UK
dc.language.iso	other	uk_UK
dc.publisher	Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень»	uk_UK
dc.subject	індивідуалізація	uk_UK
dc.subject	індивідуальні відмінності	uk_UK
dc.subject	диференційовані завдання	uk_UK
dc.subject	индивидуализация	uk_UK
dc.subject	индивидуальные особенности	uk_UK
dc.subject	дифференцированные задания	uk_UK
dc.subject	individualization	uk_UK
dc.subject	individual differences	uk_UK
dc.subject	differentiated tasks	uk_UK
dc.title	Індивідуальний підхід до навчання в сучасній вищій школі	uk_UK
dc.title.alternative	Индивидуальный подход к обучению в современной высшей школе	uk_UK
dc.title.alternative	An individual approach to studying in a modern high school	uk_UK
dc.type	Other	uk_UK