Методика перевірки знань студентів

Abstract

Сучасний стан викладання дисциплін у вищих навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації вимагає від професорсько-викладацького складу володіння такими прийомами та методиками перевірки знань, які б дозволяли об’єктивно, швидко та послідовно перевіряти засвоєні студентом практичні та теоретичні знання та навички. Цей процес постійно ускладнюється переносом вектора аудиторного навчання до самостійного вивчення студентами навчального матеріалу. Якщо шкільний вчитель має достатньо аудиторного часу для застосування різних методів перевірки знань, то викладач університету має обмеження (чому сприяє у рази зменшене аудиторне навантаження). Современное состояние преподавания дисциплин в высших учебных заведениях I-IV уровней аккредитации требует от профессорско-преподавательского состава владения такими приемами и методиками проверки знаний, позволяющих объективно, быстро и последовательно проверять усвоенные студентом практические и теоретические знания и навыки. Этот процесс постоянно усложняется переносом вектора аудиторного обучения к самостоятельному изучению студентами учебного материала. Если школьный учитель имеет достаточно аудиторного времени для применения различных методов проверки знаний, то преподаватель университета имеет ограничения (чему способствует в разы уменьшено аудиторная нагрузка).