Abstract:
The article proposes a solution of the problem of formation of future teachers' skills to create and use visual models of knowledge in professional activities. It is substantiated that modern students, as representatives of the generation Z, have the majority of visual-oriented perceptions. Modelling of special future teachers’ preparation for the creating of visual models of knowledge is made. The content of the special course, aimed at forming the future teachers’ ability to create and use visual models of knowledge, is described. The pedagogical experiment included two areas of research: the study of the dynamics of the readiness and the formation of skills to create and use visual models of knowledge. Statistical methods confirmed the effectiveness of the author's special course at the significant level of 0.05.
У статті здійснено моделювання підготовки майбутніх учителів до створення візуальних моделей знань. Описано зміст спецкурсу, спрямованого на формування у майбутніх учителів здатності створювати і використовувати візуальні моделі знань. Педагогічний експеримент включав дві області дослідження: вивчення динаміки готовності та формування навичок створення та використання візуальних моделей знань.
Description:
В статье осуществлено моделирование підготовки будущих учителей к созданию визуальных моделей знаний. Описано содержание спецкурса, направленного на формирование у будущих учителей способности создавать и использовать визуальные модели знаний. Педагогический експеримент включал две области исследования: изучение динамики готовности и формирования навыков создания и использования визуальных моделей знаний.
