Abstract:
The article deals with means of teaching foreign languages applied in agricultural institutes of higher education of Ukraine in the second half of the twentieth century. The use of scientific heuristic and general scientific methods made it possible to classify the foreign languages teaching tools according to the ways of information perception. We have divided them into visual, auditory and visual-auditory groups and highlighted the specifics of development of each one during the researched period. У статті схарактеризовано засоби навчання іноземним мовам, які використовувалися у вищих аграрних навчальних закладах України у другій половині ХХ ст. Застосування науково-евристичних та загальнонаукових методів дозволило здійснити класифікацію засобів навчання іноземним мовам за способом сприйняття інформації. Було виокремлено зорові, слухові та зорово-слухові групи засобів навчання та розкрито особливості розвитку кожної з них протягом досліджуваного періоду.
Description:
В статье охарактеризованы методы обучения иностранным языкам, которые использовались в высших аграрных учебных заведениях Украины во второй половине ХХ в. Применение научно-эвристических и общенаучных методов позволило осуществить классификацию средств обучения иностранным языкам по способу восприятия информации. Было выделено зрительные, слуховые и зрительно-слуховые группы средств обучения и раскрыты особенности развития каждого из них в течение исследуемого периода.
