«Журнал Министерства народного просвещения» как источник по истории высшего образования в Российской империи XIX – начала ХХ веков : вопрос научной аттестации кадров

Abstract

В статье рассмотрен потенциал «Журнала Министерства народного просвещения» как источника по истории высшего образования в Российской империи XIX – начала ХХ веков. На основании анализа материалов журнала (объявлений о защите диссертаций) изучены вопросы научной аттестации кадров в российских университетах. Рассмотрены структура и тематическая направленность журнала. Обозначено, что во многом они были определены личностью редактора и министра народного просвещения, их виденьем миссии журнала. В этом контексте выявлены траектории эволюции журнала за все время его существования: политематический журнал; научно-педагогический; педагогический; официальный вестник; научный журнал. В результате проведенного исследования обнаружено незначительное количество информации о защите магистерских и докторских диссертаций – всего 13 записей, и то только о защите магистерских диссертаций в двух российских университетах – Московском и Санкт-Петербургском. Установлено, что объявления о защитах диссертации публиковались не в основной части журнала, в новостной рубрике, где подавалась информация о целом ряде второстепенных «происшествий». То, как обстоят дела с освещением на страницах журнала вопросов научной аттестации, делает невозможным объективную ее оценку и выводы о количестве защищенных диссертаций на соискание степени магистра и доктора в университетах Российской империи, руководствуясь исключительно этим источником. Выдвинуто предположение, что более полная информация по этому вопросу может быть обнародована на страницах официальных вестников, ученых записок, известий университетов, других документов Министерства народного просвещения. В целом отмечается значительный потенциал «Журнала Министерства народного просвещения» как информативного, просветительского и консультативного источника по истории образования в Российской империи. У статті розглянуто потенціал «Журналу Міністерства народної просвіти» як джерела з історії вищої освіти в Російській імперії XIX – початку ХХ століть. На підставі аналізу матеріалів журналу (оголошень про захист дисертацій) вивчені питання наукової атестації кадрів у російських університетах. Розглянуті структура і тематична спрямованість журналу. Позначено, що багато в чому вони були визначені особистістю редактора і міністра народної просвіти, їхнім баченням місії журналу. У цьому контексті виявлені траєкторії еволюції журналу за весь час його існування: політематичний журнал; науково-педагогічний; педагогічний; офіційний вісник; науковий журнал. В результаті проведеного дослідження виявлено незначну кількість інформації про захист магістерських та докторських дисертацій – всього 13 записів, і то тільки про захист магістерських дисертацій в двох російських університетах – Московському і Санкт-Петербурзькому. Встановлено, що оголошення про захисти дисертації публікувалися не в основній частині журналу, в новинній рубриці, де подавалася інформація про цілу низку другорядних «пригод». Те, як йдуть справи з висвітленням на сторінках журналу питань наукової атестації, унеможливлює об'єктивну її оцінку і висновки про кількість захищених дисертацій на здобуття ступеня магістра і доктора в університетах Російської імперії, керуючись виключно цим джерелом. Висунуто припущення, що більш повна інформація з цього питання може бути оприлюднена на сторінках офіційних вісників, учених записок, відомостей університетів, інших документів Міністерства народної просвіти. В цілому відзначається значний потенціал «Журналу Міністерства народної просвіти» як інформативного, просвітницького та консультативного джерела з історії освіти в Російській імперії.